SATUAN PENDIDIKAN : SMP
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS/SEMESTER : VIII/GANJIL
MATERI POKOK : SISTEM GERAK PADA MANUSIA
ALOKASI WAKTU : 15 JP (6 X PERTEMUAN)
- KOMPETENSI INTI
- Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
- KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
| NO. | KD | INDIKATOR |
| 1. | 3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak | 3.1.1 Menerangkan struktur dan fungsi rangka 3.1.2 Menerangkan struktur dan fungsi sendi 3.1.3 Menjelaskan struktur dan fungsi otot 3.1.4 Menjelaskan mekanisme kerja otot |
| 2. | 4.1 Membuat tulisan tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga kesehatan sistem gerak manusia | 4.1.1 Mendiskusikan laporan tentang berbagai gangguan pada sistem gerak serta upaya menjaga kesehatan sistem gerak |
Pertemuan 6 (3 JP)
Kegitan Pendahuluan (15 menit)
- Peserta didik menjawab ucapan salam dari guru dan peserta didik berdoa dengan tertib selanjutnya guru menanyakan kehadiran siswa.
- Guru memberikan appersepsi dan memotivasi pserta didik:
- Coba kamu perhatikan orang tua.., bagaimanakah cara jalannya, apakah pada umumnya membungkuk? Kenapa bisa seperti itu?
- Peserta didik menyimak pokok bahasan dan tujuan pembelajaran yang diutarakan oleh guru.
- Guru menyampaikan manfaat materi dalam kehidupan sehari-hari pada peserta didik
- Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Kegiatan Inti (75 menit)
- Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang berangotakan 3-5 orang.
- Peserta didik mengamati demonstrasi yang dilakukan oleh guru serta gambar yag ditampilkan melalui LCD (mengamati)
- Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan konsep tentang gangguan sistem rangka dan upaya menjaga kesehatan sitem rangka. (menanya)
- Dengan dipandu laporan yang dibuat peserta didik, diharapkan berdiskusi tentang:
- – gangguan sistem gerak
- – macam-macam otot
- Peserta didik melakukan kajian buku ajar dan dibimbing oleh guru (mengumpulkan data)
- Peserta didik menyimpulkan hasil imformasi yang sudah dikumpulkan.(menganalisis)
- Beberapa kelompok/perwakilan mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Peserta didik lainnya menyimak serta memberikan masukan atau tanggapan. Guru memandu jalannya presentasi dan diskusi. (mengomunikasikan)
- Peserta didik lainnya menyimak serta memberikan masukan atau tanggapan.
- Guru melakukan konfirmasi dan penguatan materi.
Kegiatan Penutup (10 menit)
- Guru melakukan refleksi dengan mengevaluasi seluruh aktivitas pembelajaran serta menyimpulkan manfaat hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru memberi apresiasi pada kelompok/peserta didik terbaik dan memotivasi dan membimbing yang mempunyai kinerja kurang dalam belajar, kurang dalam sikap,
- Kegiatan penutup diakhiri dengan guru memberikan informasi kepada siswa tentang materi/kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yakni gerak dan gaya.
- PENILAIAN
- Teknik Penilaian
- Sikap spritual dan sikap sosial
| Teknik | Bentuk Instrumen | Contoh Butir Instrumen | Waktu Pelaksanaan | Ket. |
| Observasi | Jurnal | Saat pembelajaran berlangsung | Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran (assessment for and of learning) |
Catatan:Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif) siswa.
