Guraru

RPP Sistem gerak SMP Kelas 8 (4)

SATUAN PENDIDIKAN     : SMP

MATA PELAJARAN           : IPA

KELAS/SEMESTER            : VIII/GANJIL

MATERI POKOK               : SISTEM GERAK PADA MANUSIA

ALOKASI WAKTU             : 15 JP (6 X PERTEMUAN)

  1. KOMPETENSI INTI
  2. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.  Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4.  Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

  • KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
NO.KDINDIKATOR
1.3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak3.1.1 Menerangkan struktur dan  fungsi rangka 3.1.2 Menerangkan  struktur dan fungsi sendi 3.1.3 Menjelaskan struktur dan fungsi otot 3.1.4 Menjelaskan mekanisme kerja otot  
2.4.1 Membuat tulisan tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga kesehatan sistem gerak manusia4.1.1 Mendiskusikan laporan tentang berbagai          gangguan pada sistem gerak serta upaya          menjaga kesehatan sistem gerak

Pertemuan 3 (2 JP)

Kegitan Pendahuluan (10 menit)

  1. Peserta didik menjawab ucapan salam dari guru dan peserta didik berdoa dengan tertib selanjutnya guru menanyakan kehadiran siswa.
  2. Guru memberikan appersepsi dan memotivasi pserta didik, dengan mendemontrasikan tangan peserta didik dengan memegang suatu benda tampa membengkokkan siku! Apakah yang terjadi?
  3. Peserta didik menyimak pokok bahasan dan tujuan pembelajaran yang diutarakan oleh guru.
  4. Guru menyampaikan manfaat materi dalam kehidupan sehari-hari pada peserta didik
  5. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

Kegiatan Inti (60 menit)

  1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang berangotakan 3-5 orang.
  2. Peserta didik mengamati demonstrasi yang dilakukan oleh guru serta gambar yag ditampilkan melalui LCD (mengamati)
  3. Guru mengorganisir peserta didik untuk mengerjakan LKPD
  4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan konsep tentang struktur dan fungsi sendi. (menanya)
  5. Dengan dipandu LKPD, peserta didik diharapkan mengerjakan kegiatan tentang: tipe persendian.
  6. Peserta didik melakukan kajian buku ajar dan dibimbing oleh guru (mengumpulkan data)
  7. Peserta didik menyimpulkan hasil imformasi yang sudah dikumpulkan.(menganalisis)
  8. Beberapa kelompok/perwakilan mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Peserta didik lainnya menyimak serta memberikan masukan atau tanggapan. Guru memandu jalannya presentasi dan diskusi. (mengomunikasikan)
  9. Peserta didik lainnya menyimak serta memberikan masukan atau tanggapan.
  10. Guru melakukan konfirmasi dan penguatan materi.

Kegiatan Penutup (10 menit)

  1. Guru melakukan refleksi dengan mengevaluasi seluruh aktivitas pembelajaran serta menyimpulkan manfaat hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan.
  2. Guru memberi apresiasi pada kelompok/peserta didik terbaik dan memotivasi dan membimbing yang mempunyai kinerja kurang dalam belajar, kurang dalam sikap,
  3. Kegiatan penutup diakhiri dengan guru memberikan informasi kepada siswa tentang materi/kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yakni struktur dan fungsi otot.

Loading

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Scroll to Top