| Rencana Pelaksanaan Pembelajaran |
| Mapel : KIMIA X Materi : Hakikat&Peran kimia dl kehidupan Waktu : 3 X 45 MENIT |
| .SMA YPKKP BANDUNG, 29 Juni 2020 Guru Mapel Kimia Riyanka Dewi, ST NUPTK. 0545754656300073 Kepala Sekolah Drs. Mirwan M.T Masapoetra NIP. 196206092007011005 |
| Rencana Pelaksanaan Pembelajaran |
| Mapel : KIMIA Materi : Met. Ilmiah&Kes. Lab I Waktu : 3 x 45 menit |
| .SMA YPKKP BANDUNG, 29 Juni 2020 Guru Mapel Kimia Riyanka Dewi, ST NUPTK. 0545754656300073 Kepala Sekolah Drs. Mirwan M.T Masapoetra NIP. 196206092007011005 |
| Rencana Pelaksanaan Pembelajaran |
| Mapel : KIMIA X Materi : Met. Ilmiah&Kes. Lab II Waktu : 3 x 45 menit |
| .SMA YPKKP BANDUNG, 29 Juni 2020 Guru Mapel Kimia Riyanka Dewi, ST NUPTK. 0545754656300073 Kepala Sekolah Drs. Mirwan M.T Masapoetra NIP. 196206092007011005 |
| Rencana Pelaksanaan Pembelajaran |
| Mapel : KIMIA X Materi : Perk.Model Atom Waktu : 3 X 45 MENIT |
| SMA YPKKP BANDUNG, 29 Juni 2020 Guru Mapel Kimia Riyanka Dewi, ST NUPTK. 0545754656300073 Kepala Sekolah Drs. Mirwan M.T Masapoetra NIP. 196206092007011005 |
| Rencana Pelaksanaan Pembelajaran |
| Mapel : KIMIA X Materi : Partikel Dasar Atom Waktu : 3 X 45 MENIT |
| .SMA YPKKP BANDUNG, 29 Juni 2020 Guru Mapel Kimia Riyanka Dewi, ST NUPTK. 0545754656300073 Kepala Sekolah Drs. Mirwan M.T Masapoetra NIP. 196206092007011005 |
| Rencana Pelaksanaan Pembelajaran |
| Mapel : KIMIA X Materi : Konfigurasi Elektron Waktu : 6 X 45 MENIT |
| .SMA YPKKP BANDUNG, 29 Juni 2020 Guru Mapel Kimia Riyanka Dewi, ST NUPTK. 0545754656300073 Kepala Sekolah Drs. Mirwan M.T Masapoetra NIP. 196206092007011005 |
| Rencana Pelaksanaan Pembelajaran |
| Mapel : KIMIA X Materi : Konfigurasi electron spdf Waktu : 3 X 45 MENIT |
| SMA YPKKP BANDUNG, 29 Juni 2020 Guru Mapel Kimia Riyanka Dewi, ST NUPTK. 0545754656300073 Kepala Sekolah Drs. Mirwan M.T Masapoetra NIP. 196206092007011005 |
| Pendahuluan Pembelajaran melalui youtube (https://www.youtube.com/watch?v=Ycsfg7Ftjes) Dan googlemeet Melakukan presensi dan menanyakan kondisi pesertadidikMemberikan pertanyaan apersepsi mengenai bahan-bahan kimia yang ada di sekitarMemberikan motivasi pada siswa bahwa mempelajari ilmu kimia sangat pentingMenyampaikan tujuan pembelajaran yang akandilakukan |
| Kegiatan Inti Memberikan waktu 5 menit kepada peserta didik untuk mengambil minimal 3 buah bahan kimia dalam rumahtanggaMeminta 3 peserta didik untuk menunjukkan dan membacakan komposisi bahan-bahan kimiatersebutMeminta peserta didik untuk mendownload LKPD 1 dan 2 yang diberikan di google classroom dan mulai mengerjakan secara offlineMeminta seorang peserta didik untuk memaparkan hasil pengisianLKPDDiskusi antar peserta didik dan guru memberikan tanggapan sertaklarifikasi |
| Kegiatan Penutup v Peserta didik menyimpulkan tentang topik hariini. |
| Langkah-langkah Pembelajaran |
| Pendahuluan v Pembelajaran melalui googlemeet |
| Kegiatan Inti Guru mempresentasikan suatu video tentang langkah-langkah metodeilmiahGuru memberikan LKPD 3 melalui google docs dan ditampilkan live melalui googlemeetPeserta didik mulai membaca, dan mengerjakan, serta berdiskusi secara live melalui LKPD yangdiberikan.Guru meminta salah seorang peserta didik untuk menyimpulkan metode ilmiah pada LKPD3. |
| Kegiatan Penutup Peserta didik menyimpulkan tentang topik hariiniGuru meminta peserta didik untuk bergabung dengan googleclassroomGuru meminta mengumpulkan LKPD yang sudah diisi dalam bentuk PDF atau foto di googleclassroom.Guru membagikan link kuis menggunakanQuizizzGuru mengakhiri pelajaran dan meminta peserta didik mengerjakankuis |
| Langkah-langkah Pembelajaran |
| Penilaian KehadiranTugas Mandiri (LKPD) Quizizz |
| AlatdanBahan Laptop/HPYoutubeGoogleclassroomGoogle MeetQuizizz ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
| Pendahuluan Pembelajaran melalui googlemeetMelakukan presensi dan menanyakan kondisi pesertadidikMemberikan motivasi pada siswa bahwa mempelajari ilmu kimia sangat penting dalam berpikir kritis sesuai metodeilmiahMenyampaikan tujuan pembelajaran yang akandilakukan |
| Kegiatan Inti Guru menampilkan video pembelajaran virtuallab.Peserta didik mendownload LKPD 4 di google classroom dan mulai mngerjakan secara offline selama 45menit.Meminta seorang peserta didik untuk memaparkan hasil pengisian LKPD melalui googlemeet.Diskusi antar peserta didik dan guru memberikan tanggapan sertaklarifikasi |
| Kegiatan Penutup Peserta didik menyimpulkan tentang topik hariiniGuru meminta peserta didik untuk bergabung dengan googleclassroomGuru meminta mengumpulkan LKPD yang sudah diisi dalam bentuk PDF atau foto di googleclassroom.Guru membagikan link kuis menggunakanQuizizzGuru mengakhiri pelajaran dan meminta peserta didik mengerjakankuis |
| Langkah-langkah Pembelajaran |
| Penilaian KehadiranTugas Mandiri (LKPD) Quizizz |
| AlatdanBahan Laptop/HPYoutubeGoogleclassroomGoogle MeetQuizizz |
| Pendahuluan Pembelajaran melalui google meetMelakukan presensi dan menanyakan kondisi peserta didikMemotivasi siswa dengan memberi contoh sebatang kapur tulis yang dipotong terus-menerus menghasilkan debu.Apersepsi: Siswa mencoba menjelaskan tentang pengertian atom sesuai dengan pemahaman yang diperoleh ketika SMP.Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai |
| Kegiatan Inti Guru menyajikan model atom Dalton hingga Mekanika Kuantum menggunakan video melalui slide presentasi di google meet.Guru mengarahkan siswa untuk bertanya berdasarkan pengamatan yang telah dilakukanMeminta peserta didik untuk mendownload LKPD 1 yang diberikan di google classroom dan mulai mengerjakan secara offline selama 60 menit.Meminta peserta didik kembali bergabung dengan google meetMelakukan presensi dan menanyakan kesiapan presentasiMeminta seorang peserta didik untuk memaparkan hasil pengisian LKPD Diskusi antar peserta didik dan guru memberikan tanggapan serta klarifikasi |
| Kegiatan Penutup |
| Langkah-langkah Pembelajaran |
| Penilaian v Kuis |
| Pendahuluan Pembelajaran melalui google meetMelakukan presensi dan menanyakan kondisi peserta didikMemberikan motivasi pada siswa bahwa mempelajari ilmu kimia sangat penting dalam berpikir kritis sesuai metode ilmiahMenyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan |
| Kegiatan Inti Guru menarik perhatian siswa dengan menuliskan di papan tulis contoh notasi atom, misalnya 16?8Guru memancing siswa untuk mengajukan pertanyaan dari notasi atom yang telah dituliskanGuru meminta siswa untuk menemukan jawaban dari pertanyaan mereka sendiri dalam literatur, bahan ajar dan sumber belajar lainnyaPeserta didik mendownload LKPD 2 dan 3 di google classroom dan mulai mngerjakan secara offline selama 60 menit.Meminta seorang peserta didik untuk memaparkan hasil pengisian LKPD melalui google meet.Diskusi antar peserta didik dan guru memberikan tanggapan serta klarifikasi |
| Kegiatan Penutup Peserta didik menyimpulkan tentang topik hari iniGuru meminta peserta didik untuk bergabung dengan google classroomGuru meminta mengumpulkan LKPD yang sudah diisi dalam bentuk PDF atau foto di google classroom.Guru membagikan link kuis menggunakan Kahoot/QuizizzGuru mengakhiri pelajaran dan meminta peserta didik mengerjakan kuis |
| Langkah-langkah Pembelajaran |
| Penilaian KuisKehadiranTugas Mandiri/LKPD |
| Alat/ Bahan/ Media : Laptop/HPYoutubeGoogleclassroomGoogle MeetQuizizz |
| Pendahuluan Guru memberi salam dan menanyakan kabar peserta didikSebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan pertanyaan “Masih ingatkah kalian tentang lintasan/kulit atom?”Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai.Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas pada pertemuan ini. |
| Kegiatan Inti Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Konfigurasi electron dan diagram orbital dengan cara menyimak tayangan youtube tentang Konfigurasi electron Bohrkonfigurasi elektron gas mulia dan konfigurasi elektron ionGuru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang Konfigurasi electron Guru menjelaskan tentang bilangan kuantumGuru memberikan tugas LKPD untuk dikerjakan secara mandiri . |
| Kegiatan Penutup Peserta didik : Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.Mengerjakan LKPD secara offlineMengagendakan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam KBM (konfigurasi electron spdf, aturan Aufbau, aturan Hund, Larangan Pauli, aturan kestabilan) |
| Langkah-langkah Pembelajaran |
| Penilaian KuisKehadiranTugas Mandiri/LKPD |
| Alat/ Bahan/ Media : Laptop / AndroidGoogle Classroom/google Meet/ zoomLinegroupGoogleformBuku paket/ modulLKPD |
| Pendahuluan Menyiapkan kondisi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, seperti menanyakan kabar dan mengabsen peserta didik Memberikan apersepsi kepada peserta didik tentang materi struktur atom, konfigurasi electron (Bohr) dan bilangan kuantum Menjelaskan tujuan pembelajaran atau indicator pencapaian kompetensi yang akan dicapai |
| Kegiatan Inti Guru mengingatkan siswa tentang model atom mekanika kuantumGuru menjelaskan , bahwa konfigurasi electron Bohr, terbantahkan dengan adanya model atom mekanika kuantumGuru menjelaskan tentang konfigurasi electron spdfGuru menjelaskan tentang :Aturan AufbauAturan HundLarangan PauliAturan kestabilan |
| Kegiatan Penutup Guru meminta peserta didik untuk bergabung dengan google classroom Peserta didik menyimpulkan tentang topik hari ini Guru meminta mengumpulkan LKPD yang sudah diisi dalam bentuk PDF atau foto di google classroom. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan materi apa yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya (hubungan konfigurasi electron dengan table periodic) |
| Langkah-langkah Pembelajaran |
| Penilaian KehadiranTanya jawabLKPDQuiz |
| Alat/ Bahan/ Media : Laptop/HPYoutubeGoogleclassroomGoogle MeetQuizizz |
| TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui luring/daring menggunakan google meet dan google classroom, peserta didik diharapkan mampu: Memahami, bahwa elektron beredar mengelilingi inti atom dalam suatu ruang/ orbital Memahami, bahwa kedudukan elektron dalam atom ditentukan oleh 4 bilangan kuantum Menjelaskan aturan penyusunan konfigurasi elektron harus memenuhi aturan Aufbau, Hund, larangan Pauli dan aturan kestabilan |
| TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui model pembelajaran discovery learning dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta Menganalisis perkembangan model atom dari model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika Gelombang serta dapat Menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan menggunakan model atom. |
| TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui daring menggunakan google meet dan google classroom, peserta didik diharapkan mampu: Siswa mampu menyebutkan ketiga partikel dasar atomSiswa mampu menjelaskan ketiga partikel dasar atomSiswa mampu mengelompokkan unsur-unsur dalam isotop, isoton, isobar. |
| TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui daring menggunakan google meet dan google classroom, peserta didik diharapkan mampu: menjelaskan perkembangan teori atommenunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atomSiswa mampu menunjukkan gambar/model atom masing-masing penemu |
| TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui daring menggunakan youtubedangoogle meet, peserta didik diharapkan mampu: melakukan percobaan ilmiah yang menerapkan metodeilmiah.menyajikan hasil diskusi hakekat ilmu kimia, peran ilmu kimia dalam kehidupan sehari- hari, metode ilmiah dan keselamatan kerja dilaboratorium. |
| TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui daring menggunakan youtubedangoogle meet, peserta didik diharapkan mampu: mengurutkan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan suatupermasalahanmengemukakan aturan keselamatan di dalam laboratoriumkimiamendesain rancangan percobaan ilmiah yang menerapkan metodeilmiah. |
| TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui daring menggunakan youtubedangoogle meet, peserta didik diharapkan mampu: menunjukkan produk-produk kimia dalam kehidupansehari-harimenjelaskan alat-alat laboratorium kimia dan bahan kimia serta sifat dankegunaannyamenjelaskan hakekat ilmu kimia dalam kehidupanmenjelaskan peran kimia dalam kehidupan |
LINK DOWNLOAD RPP TERBARU SATU LEMBAR KIMIA (BAG.1) SMA KELAS X 2021>>https://userscloud.com/88tyragru51a
