Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Mata Pelajaran : Matematika (Peminatan Matematika dan Ilmu Alam)
Kelas / Semester : X / 2
Materi : Memahami Pertidaksamaan Nilai Mutlak
Jumlah Pertemuan : 2 pertemuan
- Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
| Pendahuluan (15 menit) Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar kepada peserta didik. Peserta didik menjawab salam dari guru secara bersama-sama.Guru mengajak peserta didik untuk melakukan doa bersama.Salah seorang peserta didik memimpin berdoa bersama.Guru dan peserta didik berdoa sesuai agama dan kepercayaannya masing-masing.Guru memberikan motivasi, mengondisikan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, dan menjelaskan tujuan pembelajaran.Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. |
| Kegiatan Inti (60 menit) Mengamati Peserta didik membaca materi pertidaksamaan nilai mutlak.Peserta didik mencermati penjelasan tentang pertidaksamaan nilai mutlak yang disampaikan guru.Peserta didik mencatat materi yang belum dipahami dari penjelasan yang disampaikan guru. Menanya Peserta didik menanyakan materi tentang pertidaksamaan nilai mutlak yang belum dipahaminya kepada guru.Guru menanyakan materi tentang pertidaksamaan nilai mutlak kepada peserta didik secara acak. Mengeksplorasi Secara berkelompok, peserta didik mencari informasi tentang pertidaksamaan nilai mutlak dari sumber lainnya (melalui internet). Mengasosiasikan Peserta didik dapat menemukan manfaat mempelajari pertidaksamaan nilai mutlak dalam kehidupan. Mengomunikasikan Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok.Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan.Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik. |
| Penutup (15 menit) Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan bersama tentang pertidaksamaan nilai mutlak.Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik tentang pertidaksamaan nilai mutlak. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama peserta didik sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. |
Pertemuan Kedua
| Pendahuluan (15 menit) Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar kepada peserta didik. Peserta didik menjawab salam dari guru secara bersama-sama.Guru mengajak peserta didik untuk melakukan doa bersama.Salah seorang peserta didik memimpin berdoa bersama.Guru dan peserta didik berdoa sesuai agama dan kepercayaannya masing-masing.Guru memberikan motivasi, mengondisikan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, dan menjelaskan tujuan pembelajaran.Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. |
| Kegiatan Inti (105 menit) Mengamati Peserta didik membaca materi permasalahan yang berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak.Peserta didik mencermati penjelasan tentang permasalahan yang berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak yang disampaikan guru.Peserta didik mencatat materi yang belum dipahami dari penjelasan yang disampaikan guru. Menanya Peserta didik menanyakan materi tentang permasalahan yang berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak yang belum dipahaminya kepada guru.Guru menanyakan materi tentang permasalahan yang berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak kepada peserta didik secara acak. Mengeksplorasi Secara berkelompok, peserta didik mencari informasi tentang permasalahan yang berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak dari sumber lainnya (melalui internet). Mengasosiasikan Peserta didik secara berkelompok menyusun laporan hasil kerja kelompoknya.Peserta didik dapat menemukan manfaat mempelajari permasalahan yang berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak dalam kehidupan. Mengomunikasikan Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok.Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan.Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik. |
| Penutup (15 menit) Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan bersama tentang permasalahan yang berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak.Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik tentang permasalahan yang berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak.Peserta didik mengerjakan uji kognitif dan uji kompetensi di akhir kegiatan pembelajaran.Peserta didik mengerjakan pelatihan untuk mengetahui tingkat pemahaman terhadap materi.Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama peserta didik sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. |
