| 3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 40 menit ) | Waktu |
| Kegiatan Pendahuluan Guru : Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, yaitu : Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi pada ManusiaOrgan Reproduksi pada Laki-lakiSpermatogenesisOrgan Reproduksi pada PerempuanOogenesisSiklus MenstruasiFertilisasi dan Kehamilan Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Kelainan dan Penyakit pada Sistem Reproduksi ManusiaGonorhoe (GO)Si?lis (Raja Singa)Herpes Simplex GenitalisHIV/ AIDSKeputihanEpididimitis Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan. Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. | 10 menit |
| Kegiatan Inti Sintak Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan) Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Kelainan dan Penyakit pada Sistem Reproduksi ManusiaGonorhoe (GO)Si?lis (Raja Singa)Herpes Simplex GenitalisHIV/ AIDSKeputihanEpididimitis dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat) Menayangkan gambar/foto tentang : Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Kelainan dan Penyakit pada Sistem Reproduksi ManusiaGonorhoe (GO)Si?lis (Raja Singa)Herpes Simplex GenitalisHIV/ AIDSKeputihanEpididimitis Mendengar Menyimak, penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Kelainan dan Penyakit pada Sistem Reproduksi ManusiaGonorhoe (GO)Si?lis (Raja Singa)Herpes Simplex GenitalisHIV/ AIDSKeputihanEpididimitis untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi. Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah) Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Kelainan dan Penyakit pada Sistem Reproduksi ManusiaGonorhoe (GO)Si?lis (Raja Singa)Herpes Simplex GenitalisHIV/ AIDSKeputihanEpididimitis yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya : Data collection (pengumpulan data) Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks, mengunjungi laboratorium computer sekolah untuk mencari dan membaca tentang Kelainan dan Penyakit pada Sistem Reproduksi ManusiaGonorhoe (GO)Si?lis (Raja Singa)Herpes Simplex GenitalisHIV/ AIDSKeputihanEpididimitis Aktivitas : Peserta didik diminta membuat kelompok 4-5 orang untuk melakukan studi lapangan tentang penyakit pada sistem reproduksi. Sebelum peserta didik melakukan studi lapangan, terlebih dahulu guru membimbing peserta didikSelanjutnya, setiap kelompok diharuskan untuk menyusun daftar pertanyaan yang akan ditanyakan kepada petugas kesehatan. Sebelum peserta didik berangkat menuju pusat-pusat kesehatan, peserta didik diminta agar bersikap sopan dan santun ketika melakukan wawancara dengan tugas kesehatan. Mengumpulkan informasi Kelainan dan Penyakit pada Sistem Reproduksi ManusiaGonorhoe (GO)Si?lis (Raja Singa)Herpes Simplex GenitalisHIV/ AIDSKeputihanEpididimitis Saling tukar informasi tentang : Kelainan dan Penyakit pada Sistem Reproduksi ManusiaGonorhoe (GO)Si?lis (Raja Singa)Herpes Simplex GenitalisHIV/ AIDSKeputihanEpididimitis dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat. Data processing (pengolahan Data) Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi tentang data : Kelainan dan Penyakit pada Sistem Reproduksi ManusiaGonorhoe (GO)Si?lis (Raja Singa)Herpes Simplex GenitalisHIV/ AIDSKeputihanEpididimitis yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Kelainan dan Penyakit pada Sistem Reproduksi ManusiaGonorhoe (GO)Si?lis (Raja Singa)Herpes Simplex GenitalisHIV/ AIDSKeputihanEpididimitis Verification (pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Kelainan dan Penyakit pada Sistem Reproduksi ManusiaGonorhoe (GO)Si?lis (Raja Singa)Herpes Simplex GenitalisHIV/ AIDSKeputihanEpididimitis antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik. Generalizatio (menarik kesimpulan) Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Kelainan dan Penyakit pada Sistem Reproduksi ManusiaGonorhoe (GO)Si?lis (Raja Singa)Herpes Simplex GenitalisHIV/ AIDSKeputihanEpididimitis Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Kelainan dan Penyakit pada Sistem Reproduksi ManusiaGonorhoe (GO)Si?lis (Raja Singa)Herpes Simplex GenitalisHIV/ AIDSKeputihanEpididimitis Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran | 100 menit |
| Catatan : Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) | |
| Kegiatan Penutup Peserta didik : Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik | 10 menit |
RPP IPA Kelas 9 SMP (3)
- January 31, 2021
- 10:39 pm
- Category: Lain-lain, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
- No Comments
