| Kegiatan Pendahuluan Guru : Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, yaitu : Pembelahan Sel Pembelahan MitosisPembelahan Meiosis Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi pada ManusiaOrgan Reproduksi pada Laki-lakiSpermatogenesisOrgan Reproduksi pada PerempuanOogenesisSiklus MenstruasiFertilisasi dan Kehamilan Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan. Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. |
Kegiatan Inti Sintak Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan) Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi pada Manusia dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat) Menayangkan gambar/foto tentang Mengamati : Peserta didik diminta mengamati gambar berikut ini : ![]() ![]() ![]() Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), peserta didik diminta untuk membaca materi yang terdapat Benign Prostatic Hyperplasia terbatas, peserta didik dapat menyelesaikannya di luar jam pelajaran seperti beberapa tugas sebelumnya. Mendengar pemberian materi oleh guru Menyimak, penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi pada ManusiaOrgan Reproduksi pada Laki-lakiSpermatogenesisOrgan Reproduksi pada PerempuanOogenesisSiklus MenstruasiFertilisasi dan Kehamilan untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi. Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah) Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi pada ManusiaOrgan Reproduksi pada Laki-lakiSpermatogenesisOrgan Reproduksi pada PerempuanOogenesisSiklus MenstruasiFertilisasi dan Kehamilan yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya : Mengapa seorang laki-laki dianjurkan untuk berkhitan? Kira-kira apa manfaat dikhitan? Data collection (pengumpulan data) Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Mencari dan mengumpulkan data/ informasi tentang Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi pada ManusiaOrgan Reproduksi pada Laki-lakiSpermatogenesisOrgan Reproduksi pada PerempuanOogenesisSiklus MenstruasiFertilisasi dan Kehamilan pada buku atau sumber belajar lainnya yang relevan. Aktivitas : Peserta didik diminta untuk menceritakan kepada teman sebangkunya tentang hierarki kehidupan dari mulai sel hingga terbentuk individuPeserta didik diminta untu memperhatikan gambar struktur organ penyusun system reproduksi pada laki-laki dan lengkapilah nama organ-organ tersebut sesuai dengan keterangan yang terdapat pada Tabel 1.1 yang ada di buku siswa ![]() Peserta didik diminta untuk memperhatikan gambar struktur organ penyusun sistem reproduksi pada perempuan kemudian lengkapilah sistem reproduksi pada perempuan dan lengkapilah nama organ-organ tersebut sesuai dengan keterangan yang terdapat pada Tabel 1.2! yang ada di buku siswa ![]() Membaca sumber lain selain buku teks, mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku referensi tentang Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi pada ManusiaOrgan Reproduksi pada Laki-lakiSpermatogenesisOrgan Reproduksi pada PerempuanOogenesisSiklus MenstruasiFertilisasi dan Kehamilan Mempresentasikan ulang Peserta didik diminta secara berkelompok membuat grafik level hormon dalam siklus menstruasi Mendiskusikan peserta didik diminta untuk menceritakan kepada teman sebangkunya tentang hierarki kehidupan dari mulai sel hingga terbentuk individu Mengulang Saling tukar informasi tentang : Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi pada ManusiaOrgan Reproduksi pada Laki-lakiSpermatogenesisOrgan Reproduksi pada PerempuanOogenesisSiklus MenstruasiFertilisasi dan Kehamilan dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat. Data processing (pengolahan Data) Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi tentang data : Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi pada ManusiaOrgan Reproduksi pada Laki-lakiSpermatogenesisOrgan Reproduksi pada PerempuanOogenesisSiklus MenstruasiFertilisasi dan Kehamilan yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil da
ri kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi pada ManusiaOrgan Reproduksi pada Laki-lakiSpermatogenesisOrgan Reproduksi pada PerempuanOogenesisSiklus MenstruasiFertilisasi dan Kehamilan Verification (pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi pada ManusiaOrgan Reproduksi pada Laki-lakiSpermatogenesisOrgan Reproduksi pada PerempuanOogenesisSiklus MenstruasiFertilisasi dan Kehamilan antara lain : Peserta didik diminta untuk menyelesaikan tugas yang terdapat pada fitur “Ayo kita Pikirkan “ Yang ada di buku siswa Generalizatio (menarik kesimpulan) Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi pada ManusiaOrgan Reproduksi pada Laki-lakiSpermatogenesisOrgan Reproduksi pada PerempuanOogenesisSiklus MenstruasiFertilisasi dan Kehamilan Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi pada ManusiaOrgan Reproduksi pada Laki-lakiSpermatogenesisOrgan Reproduksi pada PerempuanOogenesisSiklus MenstruasiFertilisasi dan Kehamilan Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran |
| Catatan : Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) |
