RPP FISIKA TERBARU SMA KELAS XI 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP BANDUNG

MataPelajaran         : FISIKA

Kelas/Semester        : XI MIA/ I

Materi Pokok          : Dinamika Rotasi dan kesetimbangan benda tegar

                                         Alokasi Waktu         : 6 pertemuan (12 x 45’)

1. Menghayati  dan  mengamalkan ajaran  agama  yang  dianutnya
2. Menunjukkan  perilaku  jujur,  disiplin,  tanggung  jawab,  peduli  (gotong royong,  kerjasama,  toleran,  damai),  santun,  responsif,  dan  pro-aktif  sebagai bagian  dari  solusi  atas  berbagai  permasalahan  dalam  berinteraksi  secara efektif  dengan  lingkungan  sosial  dan  alam  serta menempatkan  diri  sebagai cerminan bangsa dalam  pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peraaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KD 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari misalnya dalam olahraga.

KD 4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan kesetimbangan benda tegar.

1. Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan mengkomunikasikan hasil mengolah informasi) dan model pembelajaran Problem Based Learning peserta didik mampu memahami prinsip dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar dengan karakter religius, nasionalisme, mandiri, integritas, gotong royong dan peduli lingkungan.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No	Kegiatan/Tahap	Deskripsi	Nilai-NilaiKarakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)	Alokasi Waktu
1	Pra Pembelajaran	Guru memetakan KI dan KD berdasarkan Permendikbud No.24 Tahun 2016.Memetakan kondisi anak dalam mengikuti pembelajaran selama BDR (daring).Guru menyiapkan RPP untuk pembelajaran secara daring. Guru menyiapkan bahan ajar yang sesuai dengan jadwal mengajar. Dilengkapi dengan penugasan, penilaian kemudian mengirimkan ke peserta didik (daring)
2	Proses Pembelajaran
	a. Pendahuluan	Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksakehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran dan mengingatkan protokol kesehatan dalam pademi covid 19.Guru menanyakan apa yang menyebabkan benda dapat bergerak? Bagaimana jika benda bergerak rotasi?  Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan teknologi-teknologi yang menerapkan momen gaya, dinamika rotasi, dan kesetimbangan benda tegar.. Guru membagikan link video untuk siswa yang berisi materi yang akan disampaikan (link video :   http://yootu.be/3gOzqkyzEwA   Untuk mengecek kehadiran siswa, siswa diharapkan menuliskan nama dan kelas dibawah kolom komentar pada link video yang sudah diberikan.	PPK ( religius dan gotong royong )
	b. Kegiatan Inti	Guru meminta siswa untuk memahami video mengenai penjelasan meteri tentang Dinamika Rotasi  fisika dalam kehidupan sehari – hari Sambil memahami video, guru memintasiswauntukmembuatcatatan point-point berdasarkanpemahamansendirimengenaimateri yang sudahdisampaikan di dalam video tersebutSetelah memahami video tersebut, guru memberi lembar kerja   Guru memberitahukan siswa untuk mengumpulkan tugas berupa foto catatan dan lembar kerja individu untuk penilaian harian	Soal HOTS
	c. Penutup	Guru bersama peserta didik mereview proses dan hasil pembelajaran, memberikan kuis,  memberikan  umpan  balik berupa karakter yang telah dilakukan selama pembelajaran, memberikan tugas terstruktur, menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pembelajaran berikutnya serta menutup pembelajaran dengan doa dan salam	Literasi PPK ( kemandirian ) 4 C ( kritis dan kreatif )
3	Setelah Pembelajaran	Mengkaitkan KBM dengan PHBS, protokol C ovid 19, Germas dan kecakapan Hidup, mempersiapkan KBM berikutnya

PENILAIAN

Penilaian	Teknik
Sikap	Jurnal
Pengetahuan	Lembar Kerja
Keterampilan	Lembar observasi diskusi

Mengetahui                                                                 Bandung…………………..2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra                                                    Zen Fatwa, S.Pd

NIP : 196206092007011005                                             

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran           : Dinamika rotasi

NO	NAMA SISWA	DISIPLIN	KEJUJURAN	KERJA SAMA
1
2
3
4
5
6
7
8

Keterangan

A = 100 – 80

B = 79 – 70

C = 69 – 60

D = 59 – 50

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                          Zen Fatwa, s,pd

PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran           : Dinamika rotasi

Siswa dapat mengkonversi satuan  : 10

Siswa dapat Menjumlahkan Vektor : 20

Siswa dapat membaca Grafik : 30

Siswa dapat membuat Grafik : 40

Total score : 100

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuanpendidikan : SMA YPKKP Bandung

Tahunpelajaran    : 2020 – 2021

Kelas/Semester    : XI MIA / I

Mata Pelajaran     : FISKA

Materi Pelajaran   : Dinamika Rotasi

No	Nama	Waktu	Dinamika Rotasi	Nilai (0-100)	Tindak Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

LEMBAR KERJA

Nama                 :

Kelas                  : 11 MIA

Mata Pelajaran : Fisika

Tujuan               : Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari misalnya dalam olahraga

Langkah Kerja  : 1. Simaklah soal yang diberikan oleh guru di google classroom

                       2.Kerjakan soal dengan baik

                           3. Kirimkan jawaban di dalam google classroom untuk mendapatkan nilai

SOAL

1. Dua beban masing-masing massanya 6 kg dan 8 kg diletakkan pada ujung-ujung batang, massa batang diabaikan. Jika panjang batang 4 m dan batang dirotasikan dengan sumbu di titik yang berjarak 1 m dari beban 6 kg, maka momen inersia sistem adalah … .
   1. 48 kg m²
   1. 60 kg m²
   1. 64 kg m²
   1. 70 kg m²
   1. 78 kg m²

• Pada sebuah benda bekerja gaya selama 0,25 s, sehingga menghasilkan torsi sebesar 2,5 x 10^-2 kgm².Torsi tersebut mengakibatkan perubahan momentum angular benda sebesar … .
  • 6,25 x 10^-4 kgm²
  • 6,25 x 10^-2 kgm²
  • 10  x 10^-2 kgm²
  • 10 x 10^-4 kgm²
  • 2,5 x 10^-4 kgm²     

• Silinder pejal massa 10 kg menggelinding tanpa selip pada bidang miring mendatar. Jari-jari silinder 20 cm. Pada saat kecepatan silinder 4m/s, besar energi kinetik total silinder adalah … .
  • 80 J
  • 100 J
  • 120 J
  • 130 J
  • 140J

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP BANDUNG

MataPelajaran         : FISIKA

Kelas/Semester        : XI MIA/ I

Materi Pokok           : Elastisitas Bahan

                                         Alokasi Waktu         : 3 pertemuan (6 x 45’)

K1. Menghayati  dan  mengamalkan ajaran  agama  yang  dianutnya

K2. Menunjukkan  perilaku  jujur,  disiplin,  tanggung  jawab,  peduli  (gotong royong,  kerjasama,  toleran,  damai),  santun,  responsif,  dan  pro-aktif  sebagai bagian  dari  solusi  atas  berbagai  permasalahan  dalam  berinteraksi  secara efektif  dengan  lingkungan  sosial  dan  alam  serta menempatkan  diri  sebagai cerminan bangsa dalam  pergaulan dunia

K3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peraaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

K4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KD. 3.2 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari misalnya dalam olahraga.

KD. 4.2 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan kesetimbangan benda tegar.

• Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan mengkomunikasikan hasil mengolah informasi) dan model pembelajaran Problem Based Learning peserta didik mampu memahami prinsip dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar dengan karakter religius, nasionalisme, mandiri, integritas, gotong royong dan peduli lingkungan.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No	Kegiatan/Tahap	Deskripsi	Nilai-NilaiKarakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)	Alokasi Waktu
1	Pra Pembelajaran	Guru memetakan KI dan KD berdasarkan Permendikbud No.24 Tahun 2016.Memetakan kondisi anak dalam mengikuti pembelajaran selama BDR (daring).Guru menyiapkan RPP untuk pembelajaran secara daring. Guru menyiapkan bahan ajar yang sesuai dengan jadwal mengajar. Dilengkapi dengan penugasan, penilaian kemudian mengirimkan ke peserta didik (daring)
2	Proses Pembelajaran
	a. Pendahuluan	Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksakehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran dan mengingatkan protokol kesehatan dalam pademi covid 19.   Guru menanyakan apa yang disebut dengan elastis? Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan contoh teknologi saat ini yang menerapkan bahan-bahan elastis. Guru membagikan link video untuk siswa yang berisi materi yang akan disampaikan (link video :   http://yootu.be/SwOwyBayh4     Untuk mengecek kehadiran siswa, siswa diharapkan menuliskan nama dan kelas dibawah kolom komentar pada link video yang sudah diberikan.	PPK ( religius dan gotong royong )
	b. Kegiatan Inti	Guru meminta siswa untuk memahami video mengenai penjelasan meteri tentang Elastisitas Bahan  fisika dalam kehidupan sehari – hari Sambil memahami video, guru memintasiswauntukmembuatcatatan point-point berdasarkanpemahamansendirimengenaimateri yang sudahdisampaikan di dalam video tersebutSetelah memahami video tersebut, guru memberi lembar kerja Guru memberitahukan siswa untuk mengumpulkan tugas berupa foto catatan dan lembar kerja individu untuk penilaian harian	Soal HOTS
	c. Penutup	Guru bersama peserta didik mereview proses dan hasil pembelajaran, memberikan kuis,  memberikan  umpan  balik berupa karakter yang telah dilakukan selama pembelajaran, memberikan tugas terstruktur, menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pembelajaran berikutnya serta menutup pembelajaran dengan doa dan salam	Literasi PPK ( kemandirian ) 4 C ( kritis dan kreatif )
3	Setelah Pembelajaran	Mengkaitkan KBM dengan PHBS, protokol C ovid 19, Germas dan kecakapan Hidup, mempersiapkan KBM berikutnya

PENILAIAN

Penilaian	Teknik
Sikap	Jurnal
Pengetahuan	Lembar Kerja
Keterampilan	Lembar observasi diskusi

Mengetahui                                                                 Bandung…………………..2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran           : Elastisitas Bahan

NO	NAMA SISWA	DISIPLIN	KEJUJURAN	KERJA SAMA
1
2

Keterangan

A = 100 – 80

B = 79 – 70

C = 69 – 60

D = 59 – 50

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran           : Elastisitas Bahan

Siswa dapat mengkonversi satuan  : 10

Siswa dapat Menjumlahkan Vektor : 20

Siswa dapat membaca Grafik : 30

Siswa dapat membuat Grafik : 40

Total score : 100

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuanpendidikan : SMA YPKKP Bandung

Tahunpelajaran    : 2020 – 2021

Kelas/Semester    : XI MIA / I

Mata Pelajaran     : FISKA

Materi Pelajaran   : Elastisitas Bahan

No	Nama	Waktu	Elastisitas Bahan	Nilai (0-100)	Tindak Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

LEMBAR KERJA

Nama                 :

Kelas                  : 11 MIA

Mata Pelajaran : Fisika

Tujuan               : Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari misalnya dalam olahraga

Langkah Kerja  : 1. Simaklah soal yang diberikan oleh guru di google classroom

                       2.Kerjakan soal dengan baik

                           3. Kirimkan jawaban di dalam google classroom untuk mendapatkan nilai

SOAL

1. Untuk meregangkan sebuah pegas sebesar 2 cm diperlukan gaya sebesar 800 N. Untuk meregangkan pegas itu sebesar 5 cm diperlukan usaha … .
   1. 10 J
   1. 20 J
   1. 30 J
   1. 40 J
   1. 50 J

• Sebuah pegas dengan konstanta pegas k dan sebuah balok bermassa m membentuk sistem getaran harmonik. Kemudian, pegas ditarik sejauh x dari titik setimbang dan dilepaskan. Jika massa pegas diabaikan, maka pernyataan yang benar  adalah … .
  • pegas bergetar dengan pereode tetap
  • besar energi mekanik dipengaruhi  waktu
  • fekuensi getaran tergantung dari simpangan
  • getaran pegas tidak mengalami percepatan getaran
  • massa beban diperbesar maka frekuensinya juga semakin besar

• Perhatikan pernyataan tentang elastisitas berikut yang benar adalah … .
  • Modulus elastisitas suatu bahan tergantung dari  gaya
  • Modulus elastisitas suatu bahan sebanding dengan regangan
  • Modulus elastisitas merupakan perbandingan tegangan dan regangan
  • Konstante pegas dipengaruhi oleh gaya yang bekerja pada benda
  • Perbandingan  gaya dan pertambahan panjang merupakan tegangan

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP BANDUNG

MataPelajaran         : FISIKA

Kelas/Semester        : XI MIA/ I

Materi Pokok           : Fluida Statis

                                         Alokasi Waktu         : 4 pertemuan (8 x 45’)

• Menghayati  dan  mengamalkan ajaran  agama  yang  dianutnya
• Menunjukkan  perilaku  jujur,  disiplin,  tanggung  jawab,  peduli  (gotong royong,  kerjasama,  toleran,  damai),  santun,  responsif,  dan  pro-aktif  sebagai bagian  dari  solusi  atas  berbagai  permasalahan  dalam  berinteraksi  secara efektif  dengan  lingkungan  sosial  dan  alam  serta menempatkan  diri  sebagai cerminan bangsa dalam  pergaulan dunia
• Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peraaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
• Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya perpindahan)

4.3 Merancang dan melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya

• Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan mengkomunikasikan hasil mengolah informasi) dan model pembelajaran Problem Based Learning peserta didik mampu memahami prinsip dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar dengan karakter religius, nasionalisme, mandiri, integritas, gotong royong dan peduli lingkungan.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No	Kegiatan/Tahap	Deskripsi	Nilai-NilaiKarakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)	Alokasi Waktu
1	Pra Pembelajaran	Guru memetakan KI dan KD berdasarkan Permendikbud No.24 Tahun 2016.Memetakan kondisi anak dalam mengikuti pembelajaran selama BDR (daring).Guru menyiapkan RPP untuk pembelajaran secara daring. Guru menyiapkan bahan ajar yang sesuai dengan jadwal mengajar. Dilengkapi dengan penugasan, penilaian kemudian mengirimkan ke peserta didik (daring)
2	Proses Pembelajaran
	a. Pendahuluan	Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksakehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran dan mengingatkan protokol kesehatan dalam pademi covid 19.   Guru menanyakan mengapa kapal dapat mengapung di permukaan air laut? Mengapa serangga-serangga kecil dapat mengapung di permukaan air? Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan contoh teknologi-teknologi saat ini yang menerapkan hukum dan prinsip fluida statis dalam kehidupan sehari-hari. Guru membagikan link video untuk siswa yang berisi materi yang akan disampaikan (link video :   http://yootu.be/SwOwyBayh4   Untuk mengecek kehadiran siswa, siswa diharapkan menuliskan nama dan kelas dibawah kolom komentar pada link video yang sudah diberikan.	PPK ( religius dan gotong royong )
	b. Kegiatan Inti	Guru meminta siswa untuk memahami video mengenai penjelasan meteri tentang   Fluida Statis  dalam kehidupan sehari – hari Sambil memahami video, guru memintasiswauntukmembuatcatatan point-point berdasarkanpemahamansendirimengenaimateri yang sudahdisampaikan di dalam video tersebutSetelah memahami video tersebut, guru memberi lembar kerja Guru memberitahukan siswa untuk mengumpulkan tugas berupa foto catatan dan lembar kerja individu untuk penilaian harian	Soal HOTS
	c. Penutup	Guru bersama peserta didik mereview proses dan hasil pembelajaran, memberikan kuis,  memberikan  umpan  balik berupa karakter yang telah dilakukan selama pembelajaran, memberikan tugas terstruktur, menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pembelajaran berikutnya serta menutup pembelajaran dengan doa dan salam	Literasi PPK ( kemandirian ) 4 C ( kritis dan kreatif )
3	Setelah Pembelajaran	Mengkaitkan KBM dengan PHBS, protokol C ovid 19, Germas dan kecakapan Hidup, mempersiapkan KBM berikutnya

PENILAIAN

Penilaian	Teknik
Sikap	Jurnal
Pengetahuan	Lembar Kerja
Keterampilan	Lembar observasi diskusi

Mengetahui                                                                 Bandung…………………..2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran             : Fluida Statis

NO	NAMA SISWA	DISIPLIN	KEJUJURAN	KERJA SAMA
1
2

Keterangan

A = 100 – 80

B = 79 – 70

C = 69 – 60

D = 59 – 50

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran            : Fluida Statis

Siswa dapat mengkonversi satuan  : 10

Siswa dapat Menjumlahkan Vektor : 20

Siswa dapat membaca Grafik : 30

Siswa dapat membuat Grafik : 40

Total score : 100

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuanpendidikan : SMA YPKKP Bandung

Tahunpelajaran    : 2020 – 2021

Kelas/Semester    : XI MIA / I

Mata Pelajaran     : FISKA

Materi Pelajaran   : Fluida Statis

No	Nama	Waktu	Fluida Statis	Nilai (0-100)	Tindak Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa

LEMBAR KERJA

Nama                 :

Kelas                  : 11 MIA

Mata Pelajaran : Fisika

Tujuan               : Menerapkan konsep Prinsip Kerja Arcemedes dan Hukum paskal dalam kehidupan sehari hari

Langkah Kerja  : 1. Simaklah soal yang diberikan oleh guru di google classroom

                       2.Kerjakan soal dengan baik

                           3. Kirimkan jawaban di dalam google classroom untuk mendapatkan nilai

SOAL

1. Sebuah kolam yang dalamnya 3 meter ter isi penuh air yang massa jenis nya 1 gr/, berapakah tekanan hidrostatis pada suatu titik yang berada 50 cm dari dasar kolam….N/

1. 2500
2. 8000
3. 25000
4. 30000
5. 50000

2. Sebuah benda di udara beratnya 100 N, volume benda  adalah 2000 , jika massa jenis minyak 0.8 gr /  , maka berat benda itu dalam minyak adalah….N

1. 16
2. 64
3. 80
4. 84
5. 100

3.. Suatu benda di gantung pada suatu neraca pegas , ketika benda di celupkan seluruhnya kedalam wadah yang penuh berisi zat cair , di amati bahwa 4 N zat cair tumpah, skala menunjukan bahwa berat benda dalam zat cair adalah 6 N, maka berat benda di udara adalah….N

1. 2
2. 4
3. 6
4. 10
5. 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP BANDUNG

MataPelajaran         : FISIKA

Kelas/Semester        : XI MIA/ I

Materi Pokok           : Fluida Dinamis

                                         Alokasi Waktu         : 4 pertemuan (8 x 45’)

• Menghayati  dan  mengamalkan ajaran  agama  yang  dianutnya
• Menunjukkan  perilaku  jujur,  disiplin,  tanggung  jawab,  peduli  (gotong royong,  kerjasama,  toleran,  damai),  santun,  responsif,  dan  pro-aktif  sebagai bagian  dari  solusi  atas  berbagai  permasalahan  dalam  berinteraksi  secara efektif  dengan  lingkungan  sosial  dan  alam  serta menempatkan  diri  sebagai cerminan bangsa dalam  pergaulan dunia
• Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peraaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
• Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

3.4Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi

4.4Membuat dan menguji proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika fluida

• Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan mengkomunikasikan hasil mengolah informasi) dan model pembelajaran Problem Based Learning peserta didik mampu memahami prinsip dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar dengan karakter religius, nasionalisme, mandiri, integritas, gotong royong dan peduli lingkungan.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No	Kegiatan/Tahap	Deskripsi	Nilai-NilaiKarakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)	Alokasi Waktu
1	Pra Pembelajaran	Guru memetakan KI dan KD berdasarkan Permendikbud No.24 Tahun 2016.Memetakan kondisi anak dalam mengikuti pembelajaran selama BDR (daring).Guru menyiapkan RPP untuk pembelajaran secara daring. Guru menyiapkan bahan ajar yang sesuai dengan jadwal mengajar. Dilengkapi dengan penugasan, penilaian kemudian mengirimkan ke peserta didik (daring)
2	Proses Pembelajaran
	a. Pendahuluan	Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksakehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran dan mengingatkan protokol kesehatan dalam pademi covid 19.   Guru menanyakan mengapa pesawat terbang yang berat dan terbuat dari logam dapat terbang di udara? Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan contoh teknologi-teknologi saat ini yang menerapkan fluida dinamis dalam kehidupan sehari-hari. Guru membagikan link video untuk siswa yang berisi materi yang akan disampaikan (link video :   http://yootu.be/BI9RjIICQzY   Untuk mengecek kehadiran siswa, siswa diharapkan menuliskan nama dan kelas dibawah kolom komentar pada link video yang sudah diberikan.	PPK ( religius dan gotong royong )
	b. Kegiatan Inti	Guru meminta siswa untuk memahami video mengenai penjelasan meteri tentang   Fluida Dinamis  dalam kehidupan sehari – hari Sambil memahami video, guru memintasiswauntukmembuatcatatan point-point berdasarkanpemahamansendirimengenaimateri yang sudahdisampaikan di dalam video tersebutSetelah memahami video tersebut, guru memberi lembar kerja Guru memberitahukan siswa untuk mengumpulkan tugas berupa foto catatan dan lembar kerja individu untuk penilaian harian	Soal HOTS
	c. Penutup	Guru bersama peserta didik mereview proses dan hasil pembelajaran, memberikan kuis,  memberikan  umpan  balik berupa karakter yang telah dilakukan selama pembelajaran, memberikan tugas terstruktur, menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pembelajaran berikutnya serta menutup pembelajaran dengan doa dan salam	Literasi PPK ( kemandirian ) 4 C ( kritis dan kreatif )
3	Setelah Pembelajaran	Mengkaitkan KBM dengan PHBS, protokol C ovid 19, Germas dan kecakapan Hidup, mempersiapkan KBM berikutnya

PENILAIAN

Penilaian	Teknik
Sikap	Jurnal
Pengetahuan	Lembar Kerja
Keterampilan	Lembar observasi diskusi

Mengetahui                                                                 Bandung…………………..2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran           : Fluida dinamis

NO	NAMA SISWA	DISIPLIN	KEJUJURAN	KERJA SAMA
1
2

Keterangan

A = 100 – 80

B = 79 – 70

C = 69 – 60

D = 59 – 50

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa

PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran           : Fluida dinamis

Siswa dapat mengkonversi satuan  : 10

Siswa dapat Menjumlahkan Vektor : 20

Siswa dapat membaca Grafik : 30

Siswa dapat membuat Grafik : 40

Total score : 100

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuanpendidikan : SMA YPKKP Bandung

Tahunpelajaran    : 2020 – 2021

Kelas/Semester    : XI MIA / I

Mata Pelajaran     : FISKA

Materi Pelajaran   : Fluida Dinamis

No	Nama	Waktu	Fluida Dinamis	Nilai (0-100)	Tindak Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa

LEMBAR KERJA

Nama                 :

Kelas                  : 11 MIA

Mata Pelajaran : Fisika

Tujuan               : Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi

Langkah Kerja  : 1. Simaklah soal yang diberikan oleh guru di google classroom

                       2.Kerjakan soal dengan baik

                           3. Kirimkan jawaban di dalam google classroom untuk mendapatkan nilai

SOAL

1.Sebuah selang mempunyai luas penampang A1 50  dan A2 25 , jika kecepatan di penampang pertama 72 Km/jam, maka kecepatan pada luas penampang ke dua adalah….m/s

1. 10
2. 20
3. 30
4. 40
5. 50

2. Jika A1 = 4 A2 dan kecepatan aliran air pada A1 adalah 54 Km/jam, maka kecepatan pada A1 adalah….m/s

1. 20
2. 40
3. 60
4. 80
5. 100

3 Sepotong balok kayu mengapung di atas air dengan 75 persen volumenya tenggelam dalam air, bila volume balok itu 5000 , maka massa balokn kayu itu adalah…Kg

1. 3.75
2. 5.15
3. 6.25
4. 7.75
5. 9.50

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP BANDUNG

MataPelajaran         : FISIKA

Kelas/Semester        : XI MIA/ I

Materi Pokok           : Suhu dan Kalor

                                         Alokasi Waktu         : 4 pertemuan (8 x 45’)

1. Menghayati  dan  mengamalkan ajaran  agama  yang  dianutnya
2. Menunjukkan  perilaku  jujur,  disiplin,  tanggung  jawab,  peduli  (gotong royong,  kerjasama,  toleran,  damai),  santun,  responsif,  dan  pro-aktif  sebagai bagian  dari  solusi  atas  berbagai  permasalahan  dalam  berinteraksi  secara efektif  dengan  lingkungan  sosial  dan  alam  serta menempatkan  diri  sebagai cerminan bangsa dalam  pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peraaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

3.5Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari

4.5Merancang dan melakukan percobaan tentang karakteristik termal suatu bahan, terutama terkait dengan kapasitas dan konduktivitas kalor, beserta presentasi hasil percobaan dan pemanfatannya

 Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan mengkomunikasikan hasil mengolah informasi) dan model pembelajaran Problem Based Learning peserta didik mampu memahami prinsip dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar dengan karakter religius, nasionalisme, mandiri, integritas, gotong royong dan peduli lingkungan.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No	Kegiatan/Tahap	Deskripsi	Nilai-NilaiKarakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)	Alokasi Waktu
1	Pra Pembelajaran	Guru memetakan KI dan KD berdasarkan Permendikbud No.24 Tahun 2016.Memetakan kondisi anak dalam mengikuti pembelajaran selama BDR (daring).Guru menyiapkan RPP untuk pembelajaran secara daring. Guru menyiapkan bahan ajar yang sesuai dengan jadwal mengajar. Dilengkapi dengan penugasan, penilaian kemudian mengirimkan ke peserta didik (daring)
2	Proses Pembelajaran
	a. Pendahuluan	Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksakehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran dan mengingatkan protokol kesehatan dalam pademi covid 19.Guru menanyakan apa yang akan terjadi apabila kita mencampurkan air panas dengan air dingin? Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan contoh teknologi-teknologi saat ini yang menerapkan suhu dan kalor dalam kehidupan sehari-hari Guru membagikan link video untuk siswa yang berisi materi yang akan disampaikan (link video :    http://yootu.be/6uOu5TaHLTs   Untuk mengecek kehadiran siswa, siswa diharapkan menuliskan nama dan kelas dibawah kolom komentar pada link video yang sudah diberikan.	PPK ( religius dan gotong royong )
	b. Kegiatan Inti	Guru meminta siswa untuk memahami video mengenai penjelasan meteri tentang   Suhu dan Kalor  dalam kehidupan sehari – hari Sambil memahami video, guru memintasiswauntukmembuatcatatan point-point berdasarkanpemahamansendirimengenaimateri yang sudahdisampaikan di dalam video tersebutSetelah memahami video tersebut, guru memberi lembar kerja Guru memberitahukan siswa untuk mengumpulkan tugas berupa foto catatan dan lembar kerja individu untuk penilaian harian	Soal HOTS
	c. Penutup	Guru bersama peserta didik mereview proses dan hasil pembelajaran, memberikan kuis,  memberikan  umpan  balik berupa karakter yang telah dilakukan selama pembelajaran, memberikan tugas terstruktur, menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pembelajaran berikutnya serta menutup pembelajaran dengan doa dan salam	Literasi PPK ( kemandirian ) 4 C ( kritis dan kreatif )
3	Setelah Pembelajaran	Mengkaitkan KBM dengan PHBS, protokol C ovid 19, Germas dan kecakapan Hidup, mempersiapkan KBM berikutnya

PENILAIAN

Penilaian	Teknik
Sikap	Jurnal
Pengetahuan	Lembar Kerja
Keterampilan	Lembar observasi diskusi

Mengetahui                                                                 Bandung…………………..2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran           : Suhu dan kalor

NO	NAMA SISWA	DISIPLIN	KEJUJURAN	KERJA SAMA
1
2

Keterangan

A = 100 – 80

B = 79 – 70

C = 69 – 60

D = 59 – 50

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran           : Suhu dan kalor

Siswa dapat mengkonversi satuan  : 10

Siswa dapat Menjumlahkan Vektor : 20

Siswa dapat membaca Grafik : 30

Siswa dapat membuat Grafik : 40

Total score : 100

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuanpendidikan : SMA YPKKP Bandung

Tahunpelajaran    : 2020 – 2021

Kelas/Semester    : XI MIA / I

Mata Pelajaran     : FISKA

Materi Pelajaran   : Suhu dan Kalor

No	Nama	Waktu	Suhu dan Kalor	Nilai (0-100)	Tindak Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa

LEMBAR KERJA

Nama                 :

Kelas                  : 11 MIA

Mata Pelajaran : Fisika

Tujuan               : Menerapkan kalor dan perpindahan kalor yang meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari

Langkah Kerja  : 1. Simaklah soal yang diberikan oleh guru di google classroom

                       2.Kerjakan soal dengan baik

                           3. Kirimkan jawaban di dalam google classroom untuk mendapatkan nilai

SOAL

1. Sebuah benda bermassa 800 gram, dengan kalor jenis benda 2000 joule/ kg C, di panaskan dengan suhu awal 20 ?C hingga mendidih, maka energi yang di hasilkan adalah….Kilo.joule

1. 16
2. 32
3. 64
4. 128
5. 256

2 Sebuah air bermassa 400 gram di campur dengan 800 gram es, jika suhu air 80 ?C dan suhu es – 20 ?C, maka suhu campuran…. ?C

1. 10
2. 20
3. 30
4. 40
5. 50

3..Suatu sistem mengalami proses isotermik. Pernyataan yang benar mengenai sistem tersebut adalah … .

1. tidak ada kalor yang keluar-masuk sistem
   1. proses berlangsung pada volume tetap
   1. energi dalam sistem bernilai nol
   1. sistem memiliki tekanan tetap
   1. energi dalam sistem tetap

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP BANDUNG

MataPelajaran         : FISIKA

Kelas/Semester        : XI MIA/ I

Materi Pokok           : Teori Kinetik Gas

                                         Alokasi Waktu         : 4 pertemuan (8 x 45’)

1. Menghayati  dan  mengamalkan ajaran  agama  yang  dianutnya
2. Menunjukkan  perilaku  jujur,  disiplin,  tanggung  jawab,  peduli  (gotong royong,  kerjasama,  toleran,  damai),  santun,  responsif,  dan  pro-aktif  sebagai bagian  dari  solusi  atas  berbagai  permasalahan  dalam  berinteraksi  secara efektif  dengan  lingkungan  sosial  dan  alam  serta menempatkan  diri  sebagai cerminan bangsa dalam  pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peraaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

3.6Menjelaskan teori kinetik gas dan karakteristik gas pada ruang tertutup

4.6Menyajikan karya yang berkaitan dengan teori kinetik gas dan makna fisisnya

 Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan mengkomunikasikan hasil mengolah informasi) dan model pembelajaran Problem Based Learning peserta didik mampu memahami prinsip dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar dengan karakter religius, nasionalisme, mandiri, integritas, gotong royong dan peduli lingkungan.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No	Kegiatan/Tahap	Deskripsi	Nilai-NilaiKarakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)	Alokasi Waktu
1	Pra Pembelajaran	Guru memetakan KI dan KD berdasarkan Permendikbud No.24 Tahun 2016.Memetakan kondisi anak dalam mengikuti pembelajaran selama BDR (daring).Guru menyiapkan RPP untuk pembelajaran secara daring. Guru menyiapkan bahan ajar yang sesuai dengan jadwal mengajar. Dilengkapi dengan penugasan, penilaian kemudian mengirimkan ke peserta didik (daring)
2	Proses Pembelajaran
	a. Pendahuluan	Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksakehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran dan mengingatkan protokol kesehatan dalam pademi covid 19.Guru menanyakan mengapa ban sepeda motor atau sepeda jika dipanaskan terus menerus akan meledak atau bocor? Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan contoh gejala-gejala tentang teori kinetik gas dalam kehidupan sehari-hari. Guru membagikan link video untuk siswa yang berisi materi yang akan disampaikan (link video :   http://yootu.be/KGlccyiRhRo Untuk mengecek kehadiran siswa, siswa diharapkan menuliskan nama dan kelas dibawah kolom komentar pada link video yang sudah diberikan.	PPK ( religius dan gotong royong )
	b. Kegiatan Inti	Guru meminta siswa untuk memahami video mengenai penjelasan meteri tentang   Teori Kinetik Gas dalam kehidupan sehari – hari Sambil memahami video, guru memintasiswauntukmembuatcatatan point-point berdasarkanpemahamansendirimengenaimateri yang sudahdisampaikan di dalam video tersebutSetelah memahami video tersebut, guru memberi lembar kerja Guru memberitahukan siswa untuk mengumpulkan tugas berupa foto catatan dan lembar kerja individu untuk penilaian harian	Soal HOTS
	c. Penutup	Guru bersama peserta didik mereview proses dan hasil pembelajaran, memberikan kuis,  memberikan  umpan  balik berupa karakter yang telah dilakukan selama pembelajaran, memberikan tugas terstruktur, menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pembelajaran berikutnya serta menutup pembelajaran dengan doa dan salam	Literasi PPK ( kemandirian ) 4 C ( kritis dan kreatif )
3	Setelah Pembelajaran	Mengkaitkan KBM dengan PHBS, protokol C ovid 19, Germas dan kecakapan Hidup, mempersiapkan KBM berikutnya

PENILAIAN

Penilaian	Teknik
Sikap	Jurnal
Pengetahuan	Lembar Kerja
Keterampilan	Lembar observasi diskusi

Mengetahui                                                                 Bandung…………………..2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran           : Teori Kinetik Gas

NO	NAMA SISWA	DISIPLIN	KEJUJURAN	KERJA SAMA
1
2

Keterangan

A = 100 – 80

B = 79 – 70

C = 69 – 60

D = 59 – 50

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran            : Teori Kinetik Gas

Siswa dapat mengkonversi satuan  : 10

Siswa dapat Menjumlahkan Vektor : 20

Siswa dapat membaca Grafik : 30

Siswa dapat membuat Grafik : 40

Total score : 100

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuanpendidikan : SMA YPKKP Bandung

Tahunpelajaran    : 2020 – 2021

Kelas/Semester    : XI MIA / I

Mata Pelajaran     : FISKA

Materi Pelajaran   : Teori Kinetik Gas

No	Nama	Waktu	Teori Kinetik Gas	Nilai (0-100)	Tindak Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa

LEMBAR KERJA

Nama                 :

Kelas                  : 11 MIA

Mata Pelajaran : Fisika

Tujuan               : Menerapkan teori kinetik gas dan karakteristik gas pada ruang tertutup

Langkah Kerja  : 1. Simaklah soal yang diberikan oleh guru di google classroom

                       2.Kerjakan soal dengan baik

                           3. Kirimkan jawaban di dalam google classroom untuk mendapatkan nilai

SOAL

1 Pada suatu keadaan saat suhu 47 ⁰C dan tekanan 10⁵ Pascal, 8 gram gas oksigen (M=32), akan memiliki volume sebesar … .

1. 2,4 x 10^-3 m³
2. 3,2 x 10^-3 m³
3. 4,0 x 10^-3 m³
4. 4,8 x 10^-3 m³
5. 6,6 x 10^-3 m³

2 Jika pada tekanan 10⁵ Pa, massa jenis suatu gas ideal adalah 1400 g/cm³. Kecepatan rms dari molekul gas tersebut adalah … .

1. 180 m/s
2. 240 m/s
3. 270 m/s
4. 400 m/s
5. 720 m/s

3,, Energi kinetik partikel rata-rata dari 4,5 mol gas dalam bejana tertutup adalah 6 x 10^-26 Joule. Jika volume gas 18,6 x 10 ^-3  m³ dan N_A 6,02 x 10²³ partikel/mol, tekanan gas yang terbentuk adalah…joule

• 200
  • 300
  • 400
  • 500
  • 600

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP BANDUNG

MataPelajaran         : FISIKA

Kelas/Semester        : XI MIA/ I

Materi Pokok           : Termodinamika

                                         Alokasi Waktu         : 4 pertemuan (8 x 45’)

• Menghayati  dan  mengamalkan ajaran  agama  yang  dianutnya
• Menunjukkan  perilaku  jujur,  disiplin,  tanggung  jawab,  peduli  (gotong royong,  kerjasama,  toleran,  damai),  santun,  responsif,  dan  pro-aktif  sebagai bagian  dari  solusi  atas  berbagai  permasalahan  dalam  berinteraksi  secara efektif  dengan  lingkungan  sosial  dan  alam  serta menempatkan  diri  sebagai cerminan bangsa dalam  pergaulan dunia
• Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peraaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
• Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

 3.7Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum Termodinamika

4.7Membuat karya/model penerapan hukum I dan II Termodinamika berikut presentasi makna fisisnya

 Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan mengkomunikasikan hasil mengolah informasi) dan model pembelajaran Problem Based Learning peserta didik mampu memahami prinsip dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar dengan karakter religius, nasionalisme, mandiri, integritas, gotong royong dan peduli lingkungan.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No	Kegiatan/Tahap	Deskripsi	Nilai-NilaiKarakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)	Alokasi Waktu
1	Pra Pembelajaran	Guru memetakan KI dan KD berdasarkan Permendikbud No.24 Tahun 2016.Memetakan kondisi anak dalam mengikuti pembelajaran selama BDR (daring).Guru menyiapkan RPP untuk pembelajaran secara daring. Guru menyiapkan bahan ajar yang sesuai dengan jadwal mengajar. Dilengkapi dengan penugasan, penilaian kemudian mengirimkan ke peserta didik (daring)
2	Proses Pembelajaran
	a. Pendahuluan	Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksakehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran dan mengingatkan protokol kesehatan dalam pademi covid 19.Guru menanyakan bagaiamana cara kerja pada mesin bermotor terutama berbahan bakar minyak? Guru memberikan motivasi dengan menunjukkan contoh teknologi-teknologi saat ini yang menerapkan termodinamika dalam kehidupan sehari-hari. Guru membagikan link video untuk siswa yang berisi materi yang akan disampaikan (link video :   http://yootu.be/KGlccyiRhRo Untuk mengecek kehadiran siswa, siswa diharapkan menuliskan nama dan kelas dibawah kolom komentar pada link video yang sudah diberikan.	PPK ( religius dan gotong royong )
	b. Kegiatan Inti	Guru meminta siswa untuk memahami video mengenai penjelasan meteri tentang   Teori Termodinamika dalam kehidupan sehari – hari Sambil memahami video, guru memintasiswauntukmembuatcatatan point-point berdasarkanpemahamansendirimengenaimateri yang sudahdisampaikan di dalam video tersebutSetelah memahami video tersebut, guru memberi lembar kerja Guru memberitahukan siswa untuk mengumpulkan tugas berupa foto catatan dan lembar kerja individu untuk penilaian harian	Soal HOTS
	c. Penutup	Guru bersama peserta didik mereview proses dan hasil pembelajaran, memberikan kuis,  memberikan  umpan  balik berupa karakter yang telah dilakukan selama pembelajaran, memberikan tugas terstruktur, menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pembelajaran berikutnya serta menutup pembelajaran dengan doa dan salam	Literasi PPK ( kemandirian ) 4 C ( kritis dan kreatif )
3	Setelah Pembelajaran	Mengkaitkan KBM dengan PHBS, protokol C ovid 19, Germas dan kecakapan Hidup, mempersiapkan KBM berikutnya

PENILAIAN

Penilaian	Teknik
Sikap	Jurnal
Pengetahuan	Lembar Kerja
Keterampilan	Lembar observasi diskusi

Mengetahui                                                                 Bandung…………………..2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran           : Termodinamika

NO	NAMA SISWA	DISIPLIN	KEJUJURAN	KERJA SAMA
1
2

Keterangan

A = 100 – 80

B = 79 – 70

C = 69 – 60

D = 59 – 50

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuanpendidikan          : SMA YPKKP BANDUNG

Tahunpelajaran              : 2020/2021

Kelas/Semester              : XI MIA/ SATU

Mata Pelajaran              : FISIKA

Materi Pelajaran           : Termodinamika

Siswa dapat mengkonversi suhu  : 10

Siswa dapat Menjumlahkan Vektor : 20

Siswa dapat membaca Grafik : 30

Siswa dapat membuat Grafik : 40

Total score : 10

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa.

PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuanpendidikan : SMA YPKKP Bandung

Tahunpelajaran    : 2020 – 2021

Kelas/Semester    : XI MIA / I

Mata Pelajaran     : FISKA

Materi Pelajaran   : Termodinamika

No	Nama	Waktu	Termodinamika	Nilai (0-100)	Tindak Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Mengetahui                                                                 Bandung,………………………2020

KepalaSMA  YPKKP BANDUNG                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra

NIP : 196206092007011005                                         Zen Fatwa

LEMBAR KERJA

Nama                 :

Kelas                  : 11 MIA

Mata Pelajaran : Fisika

Tujuan               : Menerapkan perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum Termodinamika

Langkah Kerja  : 1. Simaklah soal yang diberikan oleh guru di google classroom

                       2.Kerjakan soal dengan baik

                           3. Kirimkan jawaban di dalam google classroom untuk mendapatkan nilai

SOAL

• Suatu molekul gas ideal mempunyai energi kinetik Ek pada suhu 27 ^oC. Jika energi kinetik diubah menjadi 2 Ek, maka suhunya akan menjadi … .
  • 327 ^oC
  • 427 ^oC
  • 527 ^oC
  • 600 ^oC
  • 800 ^oC

• Agar kecepatan rata-rata partikel gas ideal menjadi sepertiga kalinya, maka suhu gas harus dijadikan … .
  • 27 T
  • 9 T
  • 3 T
  • T
  • T

• Sejumlah gas ideal dalam tabung tertutup dipanaskan secara isokhorik sehingga suhunya naik menjadi dua kali semula. Energi kinetik rata-rata molekul gas menjadi … .
  • seperempat dari keadaan awal
  • setengah dari keadaan awal
  • sama dengan keadaan awal
  • dua kali dari keadaan awal
  • empat kali dari keadaan awal

LINK DOWNLOAD RPP FISIKA TERBARU SMA KELAS XI 2021>>https://userscloud.com/j80ywqgxnbk2