RPP (5) PPKN TERBARU 1 LEMBAR PJJ SMA/SMK KELAS X TAHUN 2021

1. KOMPETENSI DASAR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR	TUJUAN PEMBELAJARAN
KD 1.5 Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  sebagai wujud syukur kepada Tuhan yang Maha Esa	Melalui model pembelajaran Discovery Learning dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, selanjutnya Mendemonstrasikan  faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan jujur, teliti dan tanggung jawab
KD 2.5 Menunjukkan sikap kerjasama dalam rangka mewujudkan komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 4.5 Mendemonstrasikan  faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan 1)

Pendahuluan	Inti	Penutup
Materi Pokok : Kebhinnekaan Bangsa Indonesia
Orientasi: Peserta didik dan guru melakukan do’a bersama	Stimulus Peserta didik menyimak pejelasan mengenai materi Kebhinnekaan Bangsa Indonesia Identifikasi masalah Peserta didik secara berkelompok yang terdiri dari 3-4 orang mulai  mengidentifikasi masalah mengenai Kebhinnekaan Bangsa Indonesia Pengumpulan data Peserta didik melakukan pengamatan terhadap objek permasalahan terkait dari berbagai sumber bacaan/internet Pengolahan data Peserta didik dalam kelompoknya mengolah temuan hasil pencarian informasi Pembuktian Peserta didik mengaitkan hipotesis dengan dengan data-data pada buku sumber Menyimpulkan Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi	Peserta didik menyimpulkan poin-poin penting yang muncul selama pembelajaran dengan bimbingan guru
Apersepsi: Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan secara kontekstual	Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi, dengan bimbingan guru
Motivasi: Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari	Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdo’a sebagai penutup belajar

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

TEKNIK PENILAIAN	SIKAP	PENGETAHUAN	KETERAMPILAN
Observasi	Sikap saling menghargai perbedaan pendapat
Tes Lisan		Menyimpulkan materi mengenai   Kebhinnekaan Bangsa Indonesia
Unjuk Kerja			Menyusun laporan hasil temuan dan mempresentasikan hasil telaah mengenai   Kebhinnekaan Bangsa Indonesia

A. KOMPETENSI DASAR dan TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR	TUJUAN PEMBELAJARAN
KD 1.5 Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  sebagai wujud syukur kepada Tuhan yang Maha Esa	Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, selanjutnya Mendemonstrasikan  faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan jujur, teliti dan tanggung jawab
KD 2.5 Menunjukkan sikap kerjasama dalam rangka mewujudkan komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 4.5 Mendemonstrasikan  faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan 2)

Pendahuluan	Inti	Penutup
Materi Pokok : Pentingnya Integrasi Nasional
Orientasi: Peserta didik dan guru melakukan do’a bersama, memeriksa kehadiraan peserta didik	Orientasi Siswa pada Masalah Peserta didik diminta untuk menyimak beberapa tayangan mengenai permasalahan Disintegrasi Bangsa Mengorganisasi siswa Guru membimbing peserta didik untuk mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah Disintegrasi Bangsa Membimbing penyelidikan kelompok Peserta didik mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah Disintegrasi Bangsa Menyajikan laporan/karya Peserta didik dengan kelompoknya merencanakan dan menyiapkan karya berupa laporan tertulis serta di sajikan didepan kelas Analisis dan Evaluasi Proses Pemecahan Masalah Guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan    mereka dan proses-proses yang    mereka gunakan	Peserta didik menyimpulkan point-point penting yang muncul selama pembelajaran dengan bimbingan guru
Apersepsi : Peserta didik diminta untuk berkelompok dan menyimak arahan rinci tentang apa yang harus dilakukan, sampai dengan bagaimana guru akan mengevaluasi proses pembelajaran	Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi, dengan bimbingan guru
Motivasi : Pemberian acuan semangat oleh guru	Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdo’a sebagai penutup belajar

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

TEKNIK PENILAIAN	SIKAP	PENGETAHUAN	KETERAMPILAN
Observasi	1. Sikap kerja sama   2. Toleransi perbedaan  pendapat
Tes Lisan		1. Menyimpulkan pentingnya integrasi nasional   2. Menyimpulkan solusi dari permasalahan mengenai Disintegrasi Bangsa
Unjuk Kerja			Menyusun dan menyajikan laporan tertulis

A. KOMPETENSI DASAR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR	TUJUAN PEMBELAJARAN
KD 1.5 Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  sebagai wujud syukur kepada Tuhan yang Maha Esa	Melalui model pembelajaran Make a Match dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, selanjutnya Mendemonstrasikan  faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan jujur, teliti dan tanggung jawab
KD 2.5 Menunjukkan sikap kerjasama dalam rangka mewujudkan komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 4.5 Mendemonstrasikan  faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan 3)

Pendahuluan	Inti	Penutup
Materi Pokok: Konsep Integrasi Nasional
Orientasi : Peserta didik dan guru melakukan do’a bersama, memeriksa kehadiraan peserta didik	Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawabanSetiap siswa mendapat satu buah kartuTiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegangSetiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban)Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poinSetelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnyaDemikian seterusnyaKesimpulan/penutup	Peserta didik menyimpulkan poin-poin penting yang muncul selama pembelajaran dengan bimbingan guru
Apersepsi : Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan denganmateri sebelumnya	Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi, dengan bimbingan guru
Motivasi : Pemberian acuan semangat oleh guru	Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdo’a sebagai penutup belajar

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

TEKNIK PENILAIAN	SIKAP	PENGETAHUAN	KETERAMPILAN
Observasi	Sikap percaya diri
Tes Lisan		1. Memahami pengertian integrasi nasional   2. Memahami syarat Integrasi nasional
Unjuk Kerja			Memasangkan soal dan jawaban dengan benar

A. KOMPETENSI DASAR dan TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR	TUJUAN PEMBELAJARAN
KD 1.5 Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  sebagai wujud syukur kepada Tuhan yang Maha Esa	Melalui model pembelajaran Role Playing dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, selanjutnya Mendemonstrasikan faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan jujur, teliti dan tanggung jawab
KD 2.5 Menunjukkan sikap kerjasama dalam rangka mewujudkan komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 4.5 Mendemonstrasikan  faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan 4)

Pendahuluan	Inti	Penutup
Materi Pokok : Faktor Pembentuk dan Penghambat Integrasi Nasional
Orientasi : Peserta didik dan guru melakukan do’a bersama, memeriksa kehadiraan peserta didik	Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dalam waktu beberapa hari sebelum KBMGuru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orangMemberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapaiMemanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkanMasing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakanSetelah selesai ditampilkan, masing-masing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masing-masing kelompokMasing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannyaGuru memberikan kesimpulan secara umumEvaluasi	Peserta didik menyimpulkan point-point penting yang muncul selama pembelajaran dengan bimbingan guru
Apersepsi : Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya	Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi, dengan bimbingan guru
Motivasi : Pemberian acuan semangat oleh guru	Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdo’a sebagai penutup belajar

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

TEKNIK PENILAIAN	SIKAP	PENGETAHUAN	KETERAMPILAN
Observasi	Sikap percaya diri
Tes Lisan		Memahami Faktor –faktor Pembentuk Integrasi Nasional
Unjuk Kerja			Menampilkan peran yang sesuai dengan tugasnya

A. KOMPETENSI DASAR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR	TUJUAN PEMBELAJARAN
KD 1.5 Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  sebagai wujud syukur kepada Tuhan yang Maha Esa	Melalui model pembelajaran Talking Stick dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, selanjutnya Mendemonstrasikan  faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan jujur, teliti dan tanggung jawab
KD 2.5 Menunjukkan sikap kerjasama dalam rangka mewujudkan komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 4.5 Mendemonstrasikan  faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan 5)

Pendahuluan	Inti	Penutup
Materi Pokok : Tantangan dalam menjaga Keutuhan NKRI
Orientasi : Peserta didik dan guru melakukan do’a bersama, memeriksa kehadiraan peserta didik	Guru menyiapkan sebuah tongkatGuru menyampaikan materi pokok mengenai Tantangan dalam menjaga Keutuhan NKRI, kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materiSetelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya, siswa menutup bukunyaGuru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guruGuru memberikan kesimpulanEvaluasi	Peserta didik menyimpulkan point-point penting yang muncul selama pembelajaran dengan bimbingan guru
Apersepsi : Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya	Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi, dengan bimbingan guru
Motivasi : Pemberian acuan semangat oleh guru	Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdo’a sebagai penutup belajar

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

TEKNIK PENILAIAN	SIKAP	PENGETAHUAN	KETERAMPILAN
Observasi	Sikap Jujur
Tes Lisan		Memahami Tantangan dalam Menjaga Keutuhan NKRI
Unjuk Kerja			Memberikan jawaban yang sesuai dengan konsep dasar

A. KOMPETENSI DASAR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR	TUJUAN PEMBELAJARAN
KD 1.5 Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  sebagai wujud syukur kepada Tuhan yang Maha Esa	Melalui model pembelajaran Kepala Bernomor Struktur dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, selanjutnya Mendemonstrasikan  faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan jujur, teliti dan tanggung jawab
KD 2.5 Menunjukkan sikap kerjasama dalam rangka mewujudkan komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 4.5 Mendemonstrasikan  faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan 6)

Pendahuluan	Inti	Penutup
Materi Pokok : Peran Warga Negara dalam Menjaga Persatuan dan Kesatuan Bangsa
Orientasi : Peserta didik dan guru melakukan do’a bersama, memeriksa kehadiraan peserta didik	Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomorPenugasan diberikan kepada setiap siswa berdasarkan nomor terhadap tugas yang berangkai. Misalnya : siswa nomor satu bertugas mencatat soal. Siswa nomor dua mengerjakan soal dan siswa nomor tiga melaporkan hasil pekerjaan dan seterusnyaJika perlu, guru bisa menyuruh kerja sama antar kelompok. Siswa disuruh keluar dari kelompoknya dan bergabung bersama beberapa siswa bernomor sama dari kelompok lain. Dalam kesempatan ini siswa dengan tugas yang sama bisa saling membantu atau mencocokkan hasil kerja sama merekaLaporkan hasil dan tanggapan dari kelompok yang lainKesimpulan	Peserta didik menyimpulkan poin-poin penting yang muncul selama pembelajaran dengan bimbingan guru
Apersepsi : Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya	Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi, dengan bimbingan guru
Motivasi : Pemberian acuan semangat oleh guru	Guru mengingatkan Penilaian Harian ke 1 untuk pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdo’a sebagai penutup belajar

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

TEKNIK PENILAIAN	SIKAP	PENGETAHUAN	KETERAMPILAN
Observasi	Sikap kerjasama
Tes Lisan		Memahami Peran Warga Negara dalam Menjaga Persatuan & Kesatuan Bangsa
Unjuk Kerja			1. Mencari materi Peran Warga  Negara dalam Menjaga Persatuan & Kesatuan Bangsa   2. Mencatat materi   3. Mengerjakan laporan   4. Menyampaikan laporan

                                                                                                                                                Bandung, Juli 2020

                Mengetahui.

                Kepala SMAS YPKKP                                                                                     Guru Mata Pelajaran

                Drs. Mirwan MT Maspoetra                                                                 Mashuryana, S.H.

                NIP. 196206092007011005                                                                                NUPTK. 0444746648300093

LINK DOWNLOAD RPP (5) TERBARU SATU LEMBAR PPKN SMA/SMK KELAS X 2021>>https://userscloud.com/2nkng2p5fyi5