Nama Sekolah : SD NEGERI 14 SINGKAWANG SELATAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VI / I
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi
Memahami Pengaruh Kegiatan Manusia Terhadap Keseimbangan Lingkungan.
B. Kompetensi Dasar
? Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam.
? Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan yang mengarah pada ketidakseimbangan ekosistem.
? Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang mengarah pada ketidakseimbangan ekosistem.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
• Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam.
• Menjelaskan pengaruh buruk akibat kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan alam.
• Menyebutkan contoh bagian tubuh tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.
• Menyebutkan contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.
D. Tujuan Pembelajaran
? Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan pengertian Keseimbangan Ekosistem.
? Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan Kegiatan Manusia yang dapat Mengganggu Keseimbangan Ekosistem.
? Dengan metode tanya jawab dan diskusi serta menggunakan strategi TAI (Team Assisted Individualization), siswa diharapkan dapat menyebutkan contoh bagian tubuh tumbuhan dan hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.
? Melaui penjelasan guru siswa dapat menyebutkan perbedaan antara Suaka Margasatwa dan Cagar Alam.
E. Materi Pembelajaran
Keseimbangan Ekosistem :
a. Perbuatan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan ekosistem.
b. Contoh bagian tubuh tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.
c. Contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.
F. Metode / Strategi Pembelajaran
a. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan, dan Diskusi
b. Strategi Pembelajaran : Watching The Video, dan Metode TAI (Team Assisted Individualization)
G. Langkah – langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (± 10 menit)
a. Guru megucapkan salam
b. Guru pengelola kelas
c. Guru mengecek kehadiran pulsa
d. Apersepsi
“Anak-anak sebelum kita memulai pembelajaran kita pada hari ini ada yang ingin ibu tanyakan, Apa yang dimaksud dengan Rantai Makanan? Seperti yang telah kita pelajari di kelas IV dan kelas V?”
2. Kegiatan Inti (± 35 Menit)
a. Guru menginformasikan materi pelajaran.
b. Siswa memperhatikan penjelasan guru
c. Siswa diberi kesempatan bertanya tentang materi yang dipelajari
d. Siswa dan guru bertanya jawab
e. Siswa dibantu guru menyimpulkan materi pelajaran
3. Kegiatan Akhir (± 25 Menit)
a. Guru memberi evaluasi
b. Siswa mengerjakan evaluasi yang diberikan guru
c. Guru memberi Pekerjaan Rumah (PR)
H. Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Alat : Contoh – contoh Kegiatan Manusia yang Mengganggu
Keseimbangan Ekosistem.
2. Sumber :
a. Silabus IPA kelas VI SD
b. Buku IPA kelas VI SD Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008
c. Buku IPA kelas VI SD BSE
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Tes Proses dan Tes Tertulis
2. Jenis Instrumen : Lembar observasi dan soal
3. Bentuk Tes : Essai
