3

RPP TERBARU PJJ BAHASA INDONESIA SEMESTER GANJIL DAN GENAP SMA/SMK KELAS X 2021 (0)

Adit Tristian January 14, 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP

Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester        : X / 1

Alokasi Waktu        : 8 JP ( 4 x Pertemuan)

KI 1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3.   Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4.   Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KD 3.1. Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi.

KD 4.1. Mengonstruksikan teks laporan dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik lisan maupun tulis.

I.   TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat mengidentifikasi laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis serta terampil menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, dan komunikatif selama proses pembelajaran.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

NoKegiatan/TahapDeskripsiNilai-Nilai Karakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)Alokasi Waktu
1Pra Pembelajaran              Melalui Grup WA KBM, Sehari sebelum pembelajaran guru memaparkan bentuk BDR yang akan dilaksanakan, diantaranya: Platform/aplikasi yang akan digunakan;Jenis penilaianMekanisme/ skenario pembelajaran.Literasi Disiplin Bertanggung jawab  
2Proses Pembelajaran   
 a. Pendahuluan                  Melalui media WA grup kelas: Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam.Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan pembelajaran.Guru menginformasikan cara belajar di SMA.Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya.Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari termasuk metode dan media, langkah pembelajaran, dan penilaian pembelajaran.    Religius               Percaya diri Komunikasi     Literasi Bertanggung jawab         Komunikasi Percaya diri10 menit
 b. Kegiatan Inti                                                            Peserta didik mengamati tayangan video dan atau teks yang berisi hasil observasi dan menjawab pertanyaan terkait hal-hal yang berhubungan dengan isi dari tayangan video/teks laporan hasil observasi dan menyimpulkannya.Peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan dari bahan bacaan teks laporan hasil observasiPeserta didik bekerja sama dalam kelompok mengumpulkan data/informasi dan membaca litertur mengenai jenis, isi, ciri, fungsi teks, dan gagasan utama setiap paragraf teks laporan hasil observasiPeserta didik mengolah data yang dihasilkan dari kegiatan pengumpulan data.Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain. Selanjutnya, memperbaiki hasil diskusi.Peserta didik menarik kesimpulan (ciri, fungsi, dan isi teks laporan hasil observasi.Guru bersama peserta didik dan menyimpulkan ciri, fungsi, dan isi teks laporan hasil observasi.  Literasi Bertanggung jawab               Berpikir kritis         Komunikasi Kolaborasi Literasi           Berpikir kritis     Komunikasi Percaya diri       Berpikir kritis     Komunikasi Percaya diri100 menit
 c. Penutup                                       Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut :Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?Apa manfaat pembelajaran hari ini?Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi motivasi untuk yang lainnya.Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan mengikuti pembelajaran.Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam  Komunikasi Percaya diri Bertanggung jawab Komunikasi Percaya diri Berpikir kritis                                        10 menit
3Setelah Pembelajaran          Guru memberikan/ mengingatkan peserta didik untuk tetap waspada terhadap ancaman yang akan timbul di masa pandemi covid-19 dengan tetap menerapkan protokol kesehatan setiap saat dalam kondisi apapun.Disiplin Bertanggung jawab

PENILAIAN

PenilaianTeknik
SikapJurnal
PengetahuanLembar Kerja
KeterampilanLembar observasi diskusi
  • Pemberian remedial / pengayaaan

Mengetahui                                                                                                     Bandung,     Juli 2020

Kepala SMA YPKKP                                                                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra                                                                         Aditia Tristiana, S.Pd.

NIP.196206092007011005                                                             NUPTK.7560765666120003

Lampiran 1

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuan pendidikan         :

Tahun pelajaran              :

Kelas/Semester               :

Mata Pelajaran               :

NO      NAMA SISWAASPEK PERILAKU YANG DINILAIJUMLAH SKORSKOR SIKAPKODE NILAI
BSJJTJDS
1        
2        
3        
4        
5        

Mengetahui                                                                                                     Bandung, ………… 2020

Kepala SMA YPKKP                                                                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra                                                                         Aditia Tristiana, S.Pd.

NIP.196206092007011005                                                             NUPTK.7560765666120003

Lampiran 2

PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan pendidikan         :

Tahun pelajaran              :

Kelas/Semester               :

Mata Pelajaran               :

Mengetahui                                                                                                     Bandung, ………… 2020

Kepala SMA YPKKP                                                                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra                                                                         Aditia Tristiana, S.Pd.

NIP.196206092007011005                                                             NUPTK.7560765666120003

Lampiran 3

PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan pendidikan         :

Tahun pelajaran              :

Kelas/Semester               :

       Mata Pelajaran               :                                      :

NoAspek yang Dinilai100755025
1Kelengkapan Sistematika    
2Kebahasaan    
3Kesesuaian dengan iklan    
4Kerapihan    

Mengetahui                                                                                                     Bandung, ………… 2020

Kepala SMA YPKKP                                                                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra                                                                         Aditia Tristiana, S.Pd.

NIP.196206092007011005                                                             NUPTK.7560765666120003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP

Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester        : X / 1

Alokasi Waktu        : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

KI 1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3.   Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4.   Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KD   3.2.  Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi.

KD 4.2. Mengonstruksikan teks eksposisi dengan memperhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), serta struktur dan kebahasaan.

I.   TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi sertaterampil mengonstruksikan teks eksposisi dengan memperhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) struktur dan kebahasaan. dengan semangat dan percaya diri serta kreatif selama proses pembelajaran.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

NoKegiatan/TahapDeskripsiNilai-Nilai Karakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)Alokasi Waktu
1Pra Pembelajaran              Melalui Grup WA KBM, Sehari sebelum pembelajaran guru memaparkan bentuk BDR yang akan dilaksanakan, diantaranya: Platform/aplikasi yang akan digunakan;Jenis penilaianMekanisme/ skenario pembelajaran.Literasi Disiplin Bertanggung jawab  
2Proses Pembelajaran   
 a. Pendahuluan                  Melalui media WA grup kelas Guru menyapa peserta didik dengan mengucap salamGuru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan pembelajaranPeserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran sebelumnyaPeserta didik menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari termasuk metode dan media, langkah pembelajaran, dan penilaian pembelajaran    Religius           Percaya diri Komunikasi     Literasi Bertanggung jawab         Komunikasi Percaya diri10
 b. Kegiatan Inti                                                            Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi struktur teks eksposisi; pernyataan tesis, argumen, dan pernyataan ulang dengan menayangkan video tentang struktur teks eksposisi.Peserta didik menanggapi atau bertanya jawab tentang struktur teks eksposisi dan mengonstruksikan teks eksposisi dengan memperhatikan isi struktur teks eksposisi.Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan bertanya jawab tentang isi video yang sudah dilihat.Peserta didik membaca materi struktur teks ekposisi pada buku paket Bahasa Indonesia kelas X halaman 69 – 79 kemudian peserta didik menganalisis struktur teks eksposisi dan kebahasaan teks eksposisi.Peserta didik berdiskusi secara daring untuk menganalisis struktur teks eksposisi dan kebahasaan teks eksposisi, kemudian mengonstruksikan teks eksposisi dengan memperhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) struktur teks eksposisi.yang dipresentasikan dengan lisan.Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui surel, whatsapp atau aplikasi daring lainnya dan saling memberikan catatan saran dan tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain.Guru bersama peserta didik mengevaluasi menyimpulkan materi struktur teks eksposisi yang baru dipelajari  Literasi Bertanggung jawab             Komunikasi Percaya diri Kreatif       Disiplin       Literasi Berpikir kritis HOTS         Komunikasi Percaya diri Berpikir kritis                 Komunikasi Percaya diri Jujur       Komunikasi Percaya diri        100
 c. Penutup                                       Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajariGuru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut :Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?Apa manfaat pembelajaran hari ini?Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan member motivasi untuk yang lainnya.Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan mengikuti pembelajaran.Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.  Komunikasi Percaya diri Bertanggung jawab Komunikasi Percaya diri Berpikir kritis                                        10
3Setelah Pembelajaran          Guru memberikan/ mengingatkan peserta didik untuk tetap waspada terhadap ancaman yang akan timbul di masa pandemi covid-19 dengan tetap menerapkan protokol kesehatan setiap saat dalam kondisi apapun.Disiplin Bertanggung jawab

PENILAIAN

PenilaianTeknik
SikapJurnal
PengetahuanLembar Kerja
KeterampilanLembar observasi diskusi
  • Pemberian remedial / pengayaan

Mengetahui                                                                                                     Bandung,     Agustus 2020

Kepala SMA YPKKP                                                                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra                                                                         Aditia Tristiana, S.Pd.

NIP.196206092007011005                                                             NUPTK.7560765666120003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP

Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester        : X / 1

Alokasi Waktu        : 8 JP ( 4 x Pertemuan)

KI 1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3.   Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4.   Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KD 3.3. Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat.

KD 4.3. Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot baik lisan maupun tulis

I.   TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat sertaterampil mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot baik lisan maupun tulis dengan dengan rasa ingin tahu, responssif, dan tanggung jawab selama proses pembelajaran dan bersikap jujur, percaya diri, serta pantang menyerah.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

NoKegiatan/TahapDeskripsiNilai-Nilai Karakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)Alokasi Waktu
1Pra Pembelajaran              Melalui Grup WA KBM, Sehari sebelum pembelajaran guru memaparkan bentuk BDR yang akan dilaksanakan, diantaranya: Platform/aplikasi yang akan digunakan;Jenis penilaianMekanisme/ skenario pembelajaran.Literasi Disiplin Bertanggung jawab  
2Proses Pembelajaran   
 a. Pendahuluan                  Melalui media WA grup kelas: Guru menyapa peserta didik dengan mengucap salamGuru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan pembelajaranPeserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran sebelumnyaPeserta didik menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari termasuk metode dan media, langkah pembelajaran, dan penilaian pembelajaran    Religius             Percaya diri Komunikasi       Literasi Bertanggung jawab           Komunikasi Percaya diri10
 b. Kegiatan Inti                                                            Guru memberikan ppt terkait materi teks anekdot https://drive.google.com/drive/folders/1eO7dMQkaEFUJelYbayF2VaaXdRyHfm MH?usp=sharingPeserta didik menyimak sebuah video dari guru tentang “Perkenalkan saya Koruptor” oleh Cak Lontong.yang bersumber dari website hhtps://www.pinterest.co.uk Setelah selesai, peserta didik diminta untuk mengirimkan emoticon “Love” sebagai tanda telah menyimak video tersebut.Peserta didik secara berkelompok menilai isi dan aspek makna tersirat dalam teks anekdotPeserta didik menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan makna tersirat dalam teks anekdot yang dibacaPeserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil karya dan peserta didik lainnya mengomentariPeserta didik merevisi teks anekdot  yang telah disusun.Guru bersama peserta didik mengevaluasi dan menyimpulkan materi teks anekdot yang telah dipelajari.              Literasi             Disiplin Jujur     Kolaborasi Jujur     Berpikir kritis       Kolaborasi Komunikasi Percaya diri   Jujur   Komunikasi Percaya diri100
 c. Penutup                               Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajariGuru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut :Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?Apa manfaat pembelajaran hari ini?Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi motivasi untuk yang lainnya.Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan mengikuti pembelajaran.Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam  Komunikasi Percaya diri Bertanggung jawab Komunikasi Percaya diri Berpikir kritis                                        10
3Setelah Pembelajaran          Guru memberikan/ mengingatkan peserta didik untuk tetap waspada terhadap ancaman yang akan timbul di masa pandemi covid-19 dengan tetap menerapkan protokol kesehatan setiap saat dalam kondisi apapun.Disiplin Bertanggung jawab

PENILAIAN

PenilaianTeknik
SikapJurnal
PengetahuanLembar Kerja
KeterampilanLembar observasi diskusi
  • Pemberian remedial / pengayaaan

Mengetahui                                                                                                     Bandung,     Juli 2020

Kepala SMA YPKKP                                                                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra                                                                         Aditia Tristiana, S.Pd.

NIP.196206092007011005                                                             NUPTK.7560765666120003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP

Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester        : X / 2

Alokasi Waktu        : 8 JP (4 x Pertemuan)

KI 1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3.   Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4.   Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KD 3.4. Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.

KD 4.4. Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memperhatikan isi dan nilai-nilai.

I.   TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran project based learning, peserta didik dapat membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyatdan cerpen serta terampil mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai dengan kreatif selama proses pembelajaran dan percaya diri, serta pantang menyerah.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

NoKegiatan/TahapDeskripsiNilai-Nilai Karakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)Alokasi Waktu
1Pra Pembelajaran              Melalui Grup WA KBM, Sehari sebelum pembelajaran guru memaparkan bentuk BDR yang akan dilaksanakan, diantaranya: Platform/aplikasi yang akan digunakan;Jenis penilaianMekanisme/ skenario pembelajaran.Literasi Disiplin Bertanggung jawab  
2Proses Pembelajaran   
 a. Pendahuluan                  Melalui media WA grup kelas: Guru menyapa peserta didik dengan mengucap salamGuru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan pembelajaranPeserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran sebelumnyaPeserta didik menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari termasuk metode dan media, langkah pembelajaran, dan penilaian pembelajaran    Religius             Percaya diri Komunikasi     Literasi Bertanggung jawab           Komunikasi Percaya diri10
 b. Kegiatan Inti                                                            Meminta peserta didik untuk berkelompok (kelompok cerpen dan kelompok hikayat) dan membuat PPT.Setelah masing-masing kelompok menayangkan PPTnya, guru mengajak berdiskusi dengan memberikan beberapa pertanyaan:Apa yang dimaksud dengan nilai-nilai kehidupan?Nilai-nilai apa saja yg terdapat dalam cerpen/hikayat, berikan contoh?Unsur kebahasaan apa saja yang terdapat pada hikayat atau cerpen?Peserta didik membaca sebuah cerpen hasil konversi dari hikayat yang guru berikan di https://www.kompasiana.com/sauf/5caaf2c6cc528342c21ce1b2/contoh-konversi-teks-hikayat-ke-cerpenGuru memberikan beberapa pertanyaan tentang hal-hal yang berhubungan dengan teks konversi yang diberikan guru.Ada nilai-nilai apa saja dalam cerita tersebut?Apa isi yang terkandung dalam cerita tersebut?Sebutkan kalimat bermasa lampau dan konjungsi yang digunakan!Peserta didik mendiskusikan pertanyaan yang diberikan oleh guru.Guru memberikan tantangan secara mandiri kepada pesera didik untuk mengembangkan cerita rakyat/hikayat sesuai dengan nilai-nilai dan kaidah kebahasaan dalam bentuk pilihan masing-masing, ( teks, video, PPT) dan diserahkan sebagai lampiran ke email guru.Peserta didik bersama guru menyimpulkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpenBertanggung jawab Mandiri Kolaborasi   Komunikasi Percaya diri HOTS Berani                     Literasi             HOTS                     Komunikasi Kolaborasi   Berpikir kritis Jujur Mandiri             Komunikasi Percaya diri100
 c. Penutup                               Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut :Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?Apa manfaat pembelajaran hari ini?Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi motivasi untuk yang lainnya.Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan mengikuti pembelajaran.Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salamPeserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .   Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut :   Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?Apa manfaat pembelajaran hari ini?   Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi motivasi untuk yang lainnya.Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan mengikuti pembelajaran.Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salamKomunikasi Percaya diri Bertanggung jawab Komunikasi Percaya diri Berpikir kritis                                        10
3Setelah Pembelajaran          Guru memberikan/ mengingatkan peserta didik untuk tetap waspada terhadap ancaman yang akan timbul di masa pandemi covid-19 dengan tetap menerapkan protokol kesehatan setiap saat dalam kondisi apapun.Disiplin Bertanggung jawab

PENILAIAN

PenilaianTeknik
SikapJurnal
PengetahuanLembar Kerja
KeterampilanLembar observasi diskusi
  • Pemberian remedial / pengayaaan

Mengetahui                                                                                                     Bandung,     Juli 2020

Kepala SMA YPKKP                                                                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra                                                                         Aditia Tristiana, S.Pd.

NIP.196206092007011005                                                             NUPTK.7560765666120003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP

Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester        : X / 2

Alokasi Waktu        : 8 JP ( 4 x Pertemuan)

KI 1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3.   Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4.   Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KD 3.5. Mengevaluasi  pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun tertulis.

KD 4.5. Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis.

I.   TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuandalam teks negosiasi lisan maupun tertulis serta terampil menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis dengan semangat dan percaya diri serta kreatif selama proses pembelajaran.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

NoKegiatan/TahapDeskripsiNilai-Nilai Karakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)Alokasi Waktu
1Pra Pembelajaran              Melalui Grup WA KBM, Sehari sebelum pembelajaran guru memaparkan bentuk BDR yang akan dilaksanakan, diantaranya: Platform/aplikasi yang akan digunakan;Jenis penilaianMekanisme/ skenario pembelajaran.Literasi Disiplin Bertanggung jawab  
2Proses Pembelajaran   
 a. Pendahuluan                  Melalui media WA grup kelas: Guru menyapa peserta didik dengan mengucap salamGuru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan pembelajaranPeserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran sebelumnyaPeserta didik menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari termasuk metode dan media, langkah pembelajaran, dan penilaian pembelajaran    Religius               Percaya diri Komunikasi     Literasi Bertanggung jawab         Komunikasi Percaya diri10
 b. Kegiatan Inti                                                            Guru meminta beberapa peserta didik untuk menceritakan pengalaman mereka tentang bernegosiasi baik jual beli maupun kesepakatan lainnya.Peserta didik menyimak cerita pengalaman peserta didik tentang bernegosiasi.Guru membagi kelompok diskusiPeserta didik berdiskusi dengan beberapa pertanyaan:Bagaimana cara menyampaikan sebuah pengajuan?Bagaimana cara menyampaikan penawaran?Bagaimana cara menyampaikan persetujuan?Peserta didik mengidentifikasi teks negosiasi yang terdapat dalam buku teks Bahasa Indonesia.Peserta didik bersama kelompoknya mencermati beberapa kata kunci yang digunakan untuk bernegosiasi (kata untuk pengajuan, penawaran, dan persetujuan)Murid menyimak video negosiasi https://www.youtube.com/watch?v=dZ6XFyozIdoGuru memberikan beberapa pertanyaan tentang hal-hal yang berhubungan teks negosiasi pada video.Bagaimana struktur (pengajuan, penawaran , persetujuan) negosiasi tersebut tersebut?Apakah ada perbedaan di antara ketiganya?Peserta didik bersama kelompok berdiskusi untuk menemukan jawaban yang diminta guru.Guru memberikan tantangan secara mandiri kepada murid mengerjakan soal pada buku teks bahasa Indonesia mengenai pertanyaan pada halaman 152.Peserta didik bersama guru menyimpulkan pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun tertulis.  Bertanggung jawab           Literasi Bertanggung jawab       Komunikasi HOTS               Berpikir Kritis Kreatif     Kolaborasi           Literasi                           Komunikasi Kolaborasi     Mandiri Disiplin         Komunikasi Percaya diri100
 c. Penutup                                    Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut :Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?Apa manfaat pembelajaran hari ini?Guru meberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi motivasi untuk yang lainnya.Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan mengikuti pembelajaran.Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam  Komunikasi Percaya diri Bertanggung jawab Komunikasi Percaya diri Berpikir kritis                                        10
3Setelah Pembelajaran          Guru memberikan/ mengingatkan peserta didik untuk tetap waspada terhadap ancaman yang akan timbul di masa pandemi covid-19 dengan tetap menerapkan protokol kesehatan setiap saat dalam kondisi apapun.Disiplin Bertanggung jawab

PENILAIAN

PenilaianTeknik
SikapJurnal
PengetahuanLembar Kerja
KeterampilanLembar observasi diskusi
  • Pemberian remedial / pengayaaan

Mengetahui                                                                                                     Bandung,     Juli 2020

Kepala SMA YPKKP                                                                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra                                                                         Aditia Tristiana, S.Pd.

NIP.196206092007011005                                                             NUPTK.7560765666120003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP

Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester        : X / 2

Alokasi Waktu        : 8 JP ( 4 x Pertemuan)

KI 1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3.   Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4.   Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KD 3.6. Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi.

KD 4.6. Menceritakan kembali isi teks biografi baik lisan maupun tulis

I.   TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapatmenganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografiserta terampil menyusun teks biografi dengan hati yang gembira, kritis, dan penuh tanggung jawab.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

NoKegiatan/TahapDeskripsiNilai-Nilai Karakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)Alokasi Waktu
1Pra Pembelajaran              Melalui Grup WA KBM, Sehari sebelum pembelajaran guru memaparkan bentuk BDR yang akan dilaksanakan, diantaranya: Platform/aplikasi yang akan digunakan;Jenis penilaianMekanisme/ skenario pembelajaran.Literasi Disiplin Bertanggung jawab  
2Proses Pembelajaran   
 a. Pendahuluan                  Melalui media WA grup kelas: Guru menyapa peserta didik dengan mengucap salamGuru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan pembelajaranPeserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran sebelumnyaPeserta didik menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari termasuk metode dan media, langkah pembelajaran, dan penilaian pembelajaran    Religius               Percaya diri Komunikasi     Literasi Bertanggung jawab         Komunikasi Percaya diri10 menit
 b. Kegiatan Inti                                                            Peserta didik membaca dan memahami teks biografi B.J. Habibie (buku cetak hlm. 210-213) untuk mengetahui perjalanan dan perjuangan hidup tokoh .Peserta didik mengidentifikasi/ mendata struktur dan ciri kebahasaan dalam teks biografi.Peseta didik menulis biografi sederhana tentang dirinya.Peserta didik, dipilih secara acak atau yang bersedia, secara bergantian, membacakan biografi yang telah mereka tulis dan peserta didik lainnya menanggapiPeserta didik menyimpulkan hasil kerja mereka dengan memperhatikan tanggapan dari peserta didik lain.Biografi peserta didik disatukan salam satu kelas menjadi sebuah buku kumpulan biografi siswa.Guru bersama peserta didik mengevaluasi dan menyimpulkan aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi  Literasi           Berpikir kritis     Kreatif Bertanggung jawab, mandiri Percaya diri           Komunikasi Percaya diri     Disiplin       Komunikasi Percaya diri  100 menit
 c. Penutup                                       Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut :Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?Apa manfaat pembelajaran hari ini?Guru meberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi motivasi untuk yang lainnya.Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan mengikuti pembelajaran.Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam  Komunikasi Percaya diri Bertanggung jawab Komunikasi Percaya diri Berpikir kritis                                        10 menit
3Setelah Pembelajaran          Guru memberikan/ mengingatkan peserta didik untuk tetap waspada terhadap ancaman yang akan timbul di masa pandemi covid-19 dengan tetap menerapkan protokol kesehatan setiap saat dalam kondisi apapun.Disiplin Bertanggung jawab

PENILAIAN

PenilaianTeknik
SikapJurnal
PengetahuanLembar Kerja
KeterampilanLembar observasi diskusi
  • Pemberian remedial / pengayaaan

Mengetahui                                                                                                     Bandung,     Juli 2020

Kepala SMA YPKKP                                                                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra                                                                         Aditia Tristiana, S.Pd.

NIP.196206092007011005                                                             NUPTK.7560765666120003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BDR/PJJ

Satuan Pendidikan  : SMA YPKKP

Mata Pelajaran        : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester        : X / 2

Alokasi Waktu        : 8 JP (4 x Pertemuan)

KI 1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3.   Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4.   Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KD 3.7. Menganalisis  unsur pembangun puisi.

KD 4.7. Menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya (tema, diksi, gaya bahasa, imaji, struktur, perwajahan)

I.   TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning learning, peserta didik dapat menganalisis unsur pembangun puisi serta terampilmenulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya (tema, diksi, gaya bahasa, imaji, struktur, perwajahan) dengan kreatif, inovatif, baik, dan bersungguh-sungguh disertai rasa percaya diri selama proses pembelajaran.

II.  KEGIATAN PEMBELAJARAN :

NoKegiatan/TahapDeskripsiNilai-Nilai Karakter/PPK/ 4C/HOTS/Literasi/Kecakapan Hidup/PHBS/Protokol Covid-19)Alokasi Waktu
1Pra Pembelajaran              Melalui Grup WA KBM, Sehari sebelum pembelajaran guru memaparkan bentuk BDR yang akan dilaksanakan, diantaranya: Platform/aplikasi yang akan digunakan;Jenis penilaianMekanisme/ skenario pembelajaran.Literasi Disiplin Bertanggung jawab  
2Proses Pembelajaran   
 a. Pendahuluan                  Melalui media WA grup kelas: Guru menyapa peserta didik dengan mengucap salamGuru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan pembelajaranPeserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran sebelumnyaPeserta didik menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal-hal ang akan dipelajari termasuk metode dan media, langkah pembelajaran, dan penilaian pembelajaran    Religius           Percaya diri Komunikasi     Literasi Bertanggung jawab         Komunikasi Percaya diri10 menit
 b. Kegiatan Inti                                                            Peserta didik memahami materi tentang unsur pembangun puisi yang dibagikan melalui WA. Bila memungkinkan, contoh-contoh puisi dapat disajikan dalam google meet. Setelah selesai, peserta didik diminta untuk mengirimkan komentar tentangpuisi yang tersaji.Guru memberikan beberapa pertanyaan pemantik tentang unsur-unsur pembangun puisi yang terdapat dalam contoh yang disajikan.Apakah isi puisi tersebut?Bagaimana diksi yang digunakan penyair?Imaji apa yang tampak dalam puisi tersebut?Kata-kata konkret apa yang muncul dalam puisi tersebut?Rima-rima apa saja yang muncul dalam puisi tersebut?Gaya bahasa apa saja yang digunakan penyair?Bagaimana tipografi yang digunakan penyair?Adakah kata-kata yang digunakan memiliki nuansa makna lain dari arti sebenarnya? Sebutkan!Apa nada yang muncul dalam puisi tersebut?Pesan apa yang ingin disampaikan pengarang melalui puisinya?   Peserta didik mengemukakan pendapatnya dan guru memberi umpan balik.Peserta didik mengerjakan tugas mandiri: menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya. Kemudian, mengirimkannya dalam bentuk dokumen lewat berbagai moda yang disepakati.Guru bersama peserta didik mengevaluasi dan menyimpulkan unsur pembangun puisi  Berpikir kritis Jujur Mandiri                   HOTS                                                                          100 menit
 c. Penutup                                       Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut :Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?Apa manfaat pembelajaran hari ini?Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi motivasi untuk yang lainnya.Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan mengikuti pembelajaran.Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salamKomunikasi Percaya diri Bertanggung jawab Komunikasi Percaya diri Berpikir kritis                                        10 menit
3Setelah Pembelajaran          Guru memberikan/ mengingatkan peserta didik untuk tetap waspada terhadap ancaman yang akan timbul di masa pandemi covid-19 dengan tetap menerapkan protokol kesehatan setiap saat dalam kondisi apapun.Disiplin Bertanggung jawab

PENILAIAN

PenilaianTeknik
SikapJurnal
PengetahuanLembar Kerja
KeterampilanLembar observasi diskusi
  • Pemberian remedial / pengayaaan

Mengetahui                                                                                                     Bandung,     Juli 2020

Kepala SMA YPKKP                                                                                     Guru Mata Pelajaran

Drs. Mirwan M.T. Maspoetra                                                                         Aditia Tristiana, S.Pd.

NIP.196206092007011005   

                                                          NUPTK.7560765666120003

Link Download RPP 1 Lembar Terbaru Bahasa Indonesia SMA/SMK Kelas X https://userscloud.com/qzptojeirn72

Comments (3)

You must be logged in to post a comment.

Login to your account

Can't remember your Password ?

Register for this site!

Skip to toolbar