0

RPP PAIB TERBARU 1 LEMBAR PJJ SMA/SMK KELAS XII TAHUN 2021 (0)

Adit Tristian January 17, 2021
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:XII/ GASALGuru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag.
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 NUPTK. 1038741644120003
3.1Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.1.6Menjelaskan pesan-pesan yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait 1Membaca al-Qur’an  .S. Ali Imran/3: 190-191 dan159, serta Hadis terkait
dengan  benar  dalam kehidupan sehari hari.
  
Sikap/Karakter: 2Menjelaskan manfaat berpikir kritis dan bersikap demokratis sesuai dengan kandungan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159. Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar  Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:XII/ GASAL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag.
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 NUPTK. 1038741644120003
3.2Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.2.6Menjelaskan pesan-pesan yang terkandung paqda Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta hadis terkait 1Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.  
Sikap/Karakter: 2Menjelaskan cara membaca  Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83sesuai dengan kaidah tajwid.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar  Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:XII/ GASAL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @ 45 MenitArief Hendra , S.Ag.
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Beriman kepada hari akhir NUPTK. 1038741644120003
3.3Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.3.9Mengaitkan sikap kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil.1Meyakini terjadinya hari akhir  
Sikap/Karakter: 2Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar  iman kepada hari akhir.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar iman kepada hari akhir.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar iman kepada hari akhir.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar iman kepada hari akhir.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar iman kepada hari akhir.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:XII/ GASAL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag.
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Iman kepada Qadha’ dan Qadar NUPTK. 1038741644120003
3.4Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada qadha dan qadar.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.4.5Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman kepada qada dan qadar.1Meyakini adanya qadha dan qadar Allah Swt.  
Sikap/Karakter: 2Bersikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal sebagai implementasi beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar   iman kepada qadha dan qadar.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar  iman kepada qadha dan qadar.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar  iman kepada qadha dan qadar.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar  iman kepada qadha dan qadar.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar  iman kepada qadha dan qadar.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:XII/ GASAL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @ 45 MenitArief Hendra , S.Ag.
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Bekerja keras dan tanggung jawab NUPTK. 1038741644120003
3.5Menganalisis dan mengevaluasi perilaku bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.5.5Mengidentifikasi hikmah dan manfaat bekerja keras dan tanggung jawab.1Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.  
Sikap/Karakter: 2Berperilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar bekerja keras dan tanggung jawab.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar bekerja keras dan tanggung jawab.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar bekerja keras dan tanggung jawab.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar bekerja keras dan tanggung jawab.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar bekerja keras dan tanggung jawab.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:XII/ GENAPGuru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @ 45 MenitArief Hendra , S.Ag.
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Pernikahan dalam Islam NUPTK. 1038741644120003
3.6Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.6.5Mengidentifikasi ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.1Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.  
Sikap/Karakter: 2Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:XII/ GENAPGuru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag.
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Ketentuan waris dalam Islam NUPTK. 1038741644120003
3.7Menganalisis ketentuan ketentuan waris dalam Islam.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.7.5Mengidentifikasi ketentuan ketentuan waris dalam Islam.1Meyakini kebenaran ketentuan waris berdasarkan syariat Islam  
Sikap/Karakter: 2Mempraktikkan pelaksanaan pembagian waris dalam IslamDrs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar ketentuan ketentuan waris dalam Islam.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar ketentuan ketentuan waris dalam Islam.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar ketentuan ketentuan waris dalam Islam.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar ketentuan ketentuan waris dalam Islam.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar ketentuan ketentuan waris dalam Islam.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:XII/ GENAPGuru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):2 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag.
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia NUPTK. 1038741644120003
3.8Menganalisis strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.8.6Menjelaskan hikmah dan manfaat strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.1Meyakini kebenaran ketentuan dakwah berdasarkan syariat Islam dalam memajukan perkembangan Islam di Indonesia
• Bersikap moderat dan
  
Sikap/Karakter: 2Bersikap moderat dan santun dalam berdakwah dan mengembangkan ajaran IslamDrs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:XII/ GENAPGuru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):2 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag.
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia  NUPTK. 1038741644120003
3.9Menganalisis dan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.9.4Menjelaskan hikmah dan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia 1Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, Islam diterima oleh masyarakat di Indonesia   
Sikap/Karakter: 2Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari-hari.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar sejarah perkembangan Islam di Indonesia.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar sejarah perkembangan Islam di Indonesia.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar sejarah perkembangan Islam di Indonesia.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar sejarah perkembangan Islam di Indonesia.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar sejarah perkembangan Islam di Indonesia.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:XII/ GENAPGuru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):2 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag.
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia NUPTK. 1038741644120003
3.9Menganalisis faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.9.6Menjelaskan hikmah dan manfaat faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.1Meyakini bahwa islam adalah rahmatan lil-‘alamin yang dapat memajukan peradaban dunia  
Sikap/Karakter: 2Menjunjung tinggi nilai-nilai islam rahmatanlil-alamin sebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatangDrs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:XII/ GENAPGuru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):2 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag.
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia NUPTK. 1038741644120003
4.0Menganalisis faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
4.0.3Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia.1Meyakini bahwa kemunduran peradaban Islam di dunia, sebagai bukti penyimpangan dari ajaran Islam yang benar  
Sikap/Karakter: 2Mewaspadai secara bijaksana terhadap penyimpangan ajaran Islam yang berkembang di masyarakatDrs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   

LINK DOWNLOAD RPP TERBARU SATU LEMBAR PAIB SMA/SMK KELAS XII 2021>>https://userscloud.com/7b5sclo7d8bm

No comments yet

You must be logged in to post a comment.

Login to your account

Can't remember your Password ?

Register for this site!

Skip to toolbar