0

RPP PAIB TERBARU 1 LEMBAR PJJ SMA/SMK KELAS X TAHUN 2021 (0)

Adit Tristian January 17, 2021
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020 
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:X/GASALGuru Mata Pelajaran 
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021    
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag,  
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Perilaku Kontrol Diri  NUPTK.  1038741644120003 
3.1Menganalisis QS. Al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadits tentang kontrol diri (mujahadah an nafs), prasangka baik (husnuzan), dan persaudaraan (ukhuwah).Tujuan Pembelajaran: Mengetahui, 
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah 
3.1.5Mengidentifikasi manfaat kontrol diri (mujahadah an nafs), prasangka baik (husnuzan), dan persaudaraan (ukhuwah).1Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) QS. Al-Hujurat/49: 10 dan 12.   
Sikap/Karakter: 2Mengaitkan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri  (mujahadah an nafs), prasangka baik (husnuzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai dengan pesan QS. Al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadist terkait.Drs. Mirwan MT. Maspoetra 
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005 
            
Pendahuluan       Assesment As Learning 
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri 
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat 
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok 
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer 
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan    
Inti       Assesment For Learning 
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar perilaku kontrol diri.  Observasi 
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar perilaku kontrol diri.  Wawancara 
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar perilaku kontrol diri.  Catatan Anekdot 
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar perilaku kontrol diri.  Cek list 
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar perilaku kontrol diri.  Penugasan 
            
Penutup        Assesment Of Learning 
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes 
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS) 
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja 
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek 
Penilaian        Produk 
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio 
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi    
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks    
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:X/GASALGuru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag, 
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Larangan Pergaulan Bebas dan Perbuatan Zina NUPTK.  1038741644120003
3.2Menganalisis QS. Al-Isra/17: 32, dan QS. An-Nur/24: 2, serta Hadist tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.2.9Menyimpulkan pesan-pesan utama QS. Al-Isra/17: 32, dan QS. An-Nur/24: 2, serta Hadist tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.1Menghayati dan mengamalkan materi larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai bentuk penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang dianutnya.  
Sikap/Karakter: 2Menguasai  materi larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:X/GASALGuru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag, 
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Iman Kepada Allah SWT NUPTK.  1038741644120003
3.3Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-;Adl, dan al-Akhir.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.4.1Mengaitkan makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-;Adl, dan al-Akhir dengan sifat-sifat Allah.1Menghayati dan mengamalkan materi iman kepada Allah SWT  sebagai bentuk penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang dianutnya.  
Sikap/Karakter: 2Menguasai  materi Iman kepada Allah SWT dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar iman kepada Allah SWT.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar iman kepada Allah SWT.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar iman kepada Allah SWT.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar iman kepada Allah SWT.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar iman kepada Allah SWT.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:X/GASALGuru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag, 
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Iman Kepada Malaikat  NUPTK.  1038741644120003
3.4Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.4.1Mengidentifikasi ayat-ayat al-Quran yang mengungkapkan nama-nama dan tugas malaikat.1Menghayati dan mengamalkan materi beriman kepada Malaikat sebagai bentuk penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang dianutnya.  
Sikap/Karakter: 2Menguasai  materi Iman kepada Malaikat dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar iman kepada Malaikat.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar iman kepada Malaikat.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar iman kepada Malaikat.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar iman kepada Malaikat.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar iman kepada Malaikat.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:X/GASALGuru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):2 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag, 
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Berpakaian secara Islami  NUPTK.  1038741644120003
3.5Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.5.3Mengidentifikasi manfaat berpakaian sesuai syariat Islam 1Menghayati dan mengamalkan materi berpakaian sesuai syariat Islam sebagai bentuk penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang dianutnya.  
Sikap/Karakter: 2Menguasai  materi berpakaian sesuai syariat Islam dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar berpakaian secara Islami.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar berpakaian secara Islami.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar berpakaian secara Islami.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar berpakaian secara Islami.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar berpakaian secara Islami.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:X/GASALGuru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag, 
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Perilaku Jujur  NUPTK.  1038741644120003
3.6Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.6.4Membuat rumusan perilaku jujur berdasarkan al-Quran dan Hadist.1Menghayati dan mengamalkan materi Perilaku Jujur  sebagai bentuk penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang dianutnya.  
Sikap/Karakter: 2Menguasai  materi Perilaku Jujur dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar Perilaku Jujur.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar Perilaku Jujur.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Perilaku Jujur.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar Perilaku Jujur.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Perilaku Jujur.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:X/GENAP Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag, 
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Semangat Menuntut Imu  NUPTK.  1038741644120003
4.7Menyajikan kaitan antara kewajiban menuntut ilmu dengan kewajiban membela agama sesuai perintah QS. at-Taubah/9: 22 dan Hadist terkait.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
1.7.1Mencermati bacaan teks tentang QS. at-Taubah/9: 22 dan Hadist terkait, tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama.1Menghayati dan mengamalkan materi semangat menuntut ilmu sebagai bentuk penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang dianutnya.  
Sikap/Karakter: 2Menguasai  materi semangat menuntut ilmu dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar Semangat Menuntut Ilmu.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar Semangat Menuntut Ilmu.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Semangat Menuntut Ilmu.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar Semangat Menuntut Ilmu.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Semangat Menuntut Ilmu.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:X/GENAP Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag, 
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Sumber Hukum Islam  NUPTK.  1038741644120003
3.8Menganalisis kedudukan al-Qur’an, Hadist dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.8.2Menunjukkan perilaku berpegang teguh kepada al-Qur’an, Hadist dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.1Menghayati dan mengamalkan materi Sumber Hukum Islam sebagai bentuk penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang dianutnya.  
Sikap/Karakter: 2Menguasai  materi Sumber Hukum Islam dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar Sumber Hukum Islam.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar Sumber Hukum Islam.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Sumber Hukum Islam.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar Sumber Hukum Islam.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Sumber Hukum Islam.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:X/GENAPGuru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag, 
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf NUPTK.  1038741644120003
1.9Meyakini bahwa haji, zakat dan wakaf adalah perintah Allah dapat memberi kemaslahatan bagi individu dan masyarakatTujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.9.2Membuat kesimpulan materi haji, zakat dan wakaf.1Menghayati dan mengamalkan materi Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf sebagai bentuk penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang dianutnya.  
Sikap/Karakter: 2Menguasai  materi Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf  dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf .  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf .  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf .  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf .  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Pengelolaan Haji, Zakat, dan Wakaf .  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGBandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:X/GENAP Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag, 
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Meneladani Perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah NUPTK.  1038741644120003
4.10Menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekkah Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
4.10.1Menjelaskan dan mengidentifikasi substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekkah 1Menghayati dan mengamalkan materi meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah sebagai bentuk penghayatan ajaran agama yang dianutnya.  
Sikap/Karakter: 2Menguasai materi meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Mekkah.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   
RPP Nama Sekolah :SMAS YPKKP BANDUNGSurakarta,      Juli 2020 Bandung,      Juli 2020
Mata Pelajaran:PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester:X/GENAP Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian:SEMUA JURUSAN Tahun Pelajaran:2020/2021   
Kompetensi Dasar   Alokasi Waktu (JP):4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 MenitArief Hendra , S.Ag, 
Pengetahuan: Materi Pelajaran:Meneladani Perjuangan Rasulullah Saw di Madinah  NUPTK.  1038741644120003
3.11Menganalisis substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah Tujuan Pembelajaran: Mengetahui,
Ketrampilan: Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa dapat :Kepala Sekolah
3.11.1Menjelaskan substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah 1Menunjukkan perilaku semangat ukhuwah sebagai implementasi dari pemahaman strategi dakwah Rasulullah Saw di Madinah.  
Sikap/Karakter: 2Membuat kesimpulan materi substansi dan strategi dakwah Rasulullah Saw di Madinah.Drs. Mirwan MT. Maspoetra
Tanggung jawab, jujur, disiplinModel Pembelajaran:Discovery Learning   NIP. 196206092007011005
           
Pendahuluan       Assesment As Learning
1Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran  Penilaian Diri
2Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik.  Penilaian Teman Sejawat
3Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Kelompok
4Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Graphic Organizer
5Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan   
Inti       Assesment For Learning
1Stimulus:Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Madinah.  Observasi
2Identifikasi Masalah :Siswa mengidentifikasi  tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Madinah.  Wawancara
3Pengumpulan dan Pengolahan Data :Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Madinah.  Catatan Anekdot
4Pembuktian :Siswa menyajikan dalam bentuk  hasil diskusi kelompok tentang  materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Madinah.  Cek list
5Menarik Kesimpulan :Siswa dapat menyimpulkan materi ajar meneladani perjuangan Rasulullah Saw di Madinah.  Penugasan
           
Penutup        Assesment Of Learning
1Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran  Tes
2Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Ujian (UTS, UAS)
3Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas  Unjuk Kerja
4Menginformasikan rencana kegiatan  pembelajaran untuk pertemuan berikutnya  Proyek
Penilaian        Produk
1Pengetahuan:Tes tulis dan penugasan   Portofolio
2Ketrampilan:Unjuk kerja diskusi dan presentasi   
Alat dan Bahan:Laptop, Proyektor, Buku Teks   

LINK DOWNLOAD RPP TERBARU SATU LEMBAR PAIB SMA/SMK KELAS X 2021>>https://userscloud.com/plqmg0cum3z5

No comments yet

You must be logged in to post a comment.

Login to your account

Can't remember your Password ?

Register for this site!

Skip to toolbar