Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / Genap
Materi Pokok : Tabung
Alokasi Waktu : 5 x 40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi pada Bab 5 ini, siswa diharapkan dapat:
3.7.1 Mengetahui definisi tabung, kerucut dan bola dan dapat memberikan contoh beberapa benda yang berbentuk tabung
kerucut dan bola.
3.7.2 Mengetahui jaring-jaring tabung dan kerucut.
3.7.3 Menentukan rumus luas permukaan tabung, kerucut dan bola.
3.7.4 Menentukan rumus volume tabung, kerucut dan bola.
4.7.1 Menentukan luas permukaan dari gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
4.7.2 Menentukan volume dari gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
4.7.3 Menyelesaikan masalah sehari-hari berdasarkan hasil pengamatan yang terkait.
4.7.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari berdasarkan hasil pengamatan yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi lengkung serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
B. Media Pembelajaran&SumberBelajar
Media : Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku Matematika Kelas IX, Kemendikbud, edisi 2017.
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
| Kegiatan Pendahuluan (10 Menit) | ||
| Guru mengucapkan salam, dan berdoa dipimpin oleh guru/ketua kelas (nilainilai religius).Guru mengecek kehadiran siswa. Bila ada siswa yang sakit didoakan supaya lekas sembuh, dan mengajak siswa bersama mensyukuri nikmat Tuhan berupa kesehatan dan lain-lain. Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan mengajukan pertanyaan pada bagian Pertanyaan Penting. Guru menyampaikan kepada siswa tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran yaitu: – Mengetahui definisi dari bangun tabung – Mengetahui jaring-jaring tabung. – Siswa dapat menentukan rumus luas permukaan tabung. Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: – Mengetahui bangun yang berbentuk tabung dan definisi tabung. – Mendapatkan jaring-jaring tabung. – Mendapatkan rumus luas permukaan tabung.. | ||
| Kegiatan Inti ( 100 Menit ) | ||
| Kegiatan Inti | Kegiatan Litersi | Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.diberita yang ada bahan bacaan terkait materi : Memahami definisi tabung |
| Critical Thinking | Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi : Memahami definisi tabung | |
| Collaboration | Pesertadidik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai : Memahami definisi tabung | |
| Communication | Pesertadidik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembal oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan | |
| Creativity | Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait : Memahami definisi tabung..Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembalihal-hal yang belum dipahami | |
| Kegiatan Penutup (10 Menit) | ||
| Siswa membuat kesimpulan mengenai pembelajaran hari ini, guru sebagai fasilitator. Setiap kelompok diberikan perolehan penghargaan berkaitan dengan aktivitas kelompok. Kesan dan respon siswa yang baru dialami serta tanggapan guru terhadap respon dan kesan siswa. Guru memberi PR latihan 4.1. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu memahami definisi tabung dan meminta siswa untuk mempelajarinya terlebih dahulu |
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Keterampilan; Penilaian Unjuk Kerja
2. Penilaian Pengetahuan; Teknik penilaian: Tes Uraian dan Penugasan
Mengetahui …………………,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
……………………………. ……………………….
NIP. NIP/NRK.
