0

RPP Matematika Kelas 7 Statistika (0)

Tantri January 21, 2021
  Satuan Pendidikan        :    SMP/MTs …………………………………. Mata Pelajaran             :    Matematika Kelas / Semester            :    VII /2 Materi Pokok                 :    STATISTIKA DAN PELUANG Sub Materi Pokok         :    Statistika Data dan JenisnyaMengumpulkan DataMenyajikan Data dalam Bentuk TabelMenyajikan Data dalam Bentuk DiagramMengolah Data Alokasi Waktu               :    ………………………………….. x  Menit
  1. KOMPETENSI INTI
  2. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
  3. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
  4. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
  5. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
  6. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar

1.1    Menghargai dan menghayati ajaran agamayang dianutnya.

2.1    Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,konsisten dan teliti, bertanggung jawab,responsif, dan tidak mudah menyerahdalam memecahkan masalah.

2.2    Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri,dan ketertarikan pada matematika sertamemiliki rasa percaya pada daya dankegunaan matematika, yang terbentukmelalui pengalaman belajar.

2.3    Memiliki sikap terbuka, santun, objektif,menghargai pendapat dan karya temandalam interaksi kelompok maupun aktivitassehari-hari.

3.10 Menemukan peluang empirik dari dataluaran (output) yang mungkin diperolehberdasarkan sekelompok data.

3.11 Memahami teknik penyajian data dua mvariabel menggunakan tabel, grafi k batang,diagram lingkaran, dan grafi k garis.

4.8    Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi,dan menyajikan data hasil pengamatandalam bentuk tabel, diagram, dan grafik.

4.9    Melakukan percobaan untuk menemukanpeluang empirik dari masalah nyata sertamenyajikannya dalam bentuk tabel dan grafik.

Indikator

Peserta didik diharapkan dapat:

  1. Mengenal data dan jenisnya.
  2. Mengetahui cara mengumpulkan data.
  3. Menyajikan data dalam bentuk tabel.
  4. Menyajikan data dalam bentuk diagram.
  5. Mengolah data.
  • Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

  1. Mengenal data dan jenisnya.
  2. Mengetahui cara mengumpulkan data.
  3. Menyajikan data dalam bentuk tabel.
  4. Menyajikan data dalam bentuk diagram.
  5. Mengolah data dengan benar.
  • Materi Pembelajaran
  • Data dan Jenisnya
  • Mengumpulkan Data
  • Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel
  • Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram
  • Mengolah Data
  • Metode Pembelajaran

Pendekatan       :     Pendekatan ilmiah (scientifict approach)

Model               :     Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi

Metode             :     1.   Ceramah Plus

  • Curah Pendapat
  • Inquiri
  • Pemecahan Masalah
  • Diskusi
  • Media dan Sumber Pembelajaran
    • Media
  • Laptop, CPU
  • LCD Projector
  • Film/Video
  • Gambar/Foto
  • Tabel/Diagram
    • Sumber Belajar
  • Buku Ajar Matematika VIIKurikulum 2013, CV.Sindunata
  • Referensi lain yang relevan
  • Internet (jika tersedia)
  • Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Pendahuluan (… menit)

  1. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama.
  2. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
  3. Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
  4. Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan.
  5. Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
  6. Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).
  7. Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan terkait materi pembelajaran dalam bentuk gambar /slide/video.

Kegiatan Inti (… menit)

Mengamati

  1. Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan data. Misal: pengukuran tinggi badan, pengukuran berat badan, pencacahan jumlah penduduk, tabel, grafik, batang, diagram lingkaran dan grafik garis, seperti penggunaan hasil survey lembaga tentang partai politik, dsb

Menanya

  1. Menanya tentang penggunaan data dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Menanya tentang cara pengumpulan, pengolahan, dan penyajian data: misal bagaimana cara mendapatkan data jumlah pertumbuhan penduduk tiap tahun? Mengapa pengolahan data sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari?

Mengumpulkan informasi

1.    Menggali informasi tentang penggunaan data dalam kehidupan sehari-hari.

  • Menggali informasi tentang populasi sebagai sekumpulan data yang memiliki karakteristik sama dan menjadi objek inferensi, penggambaran atau deskripsi dari populasi tersebut, misal: populasi siswa, hewan, perangkat/perkakas benda.
  • Menggali informasi tentang pengertian data tunggal, pengolahan dan penyajian data.
  • Menggali informasi tentang data sebagai informasi yang dicatat dan dikumpulkan berupa hasil hitungan atau pengukuran dari suatu objek atau benda misal: berat, ukuran, tinggi, lebar, volume, dan sebagainya.
  • Menggali informasi tentang lembar isian, formulir, atau kuesioner serta pengumpulan data.

Menalar/Mengasosiasi

  1. Menganalisis permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan statistika.
  2. Menganalisis permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan mengumpulkan data.

Mengomunikasikan

  1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pengertian, pengumpulan data.
  2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, memberikan tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
  3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah diilakukan.

Kegiatan Penutup (… menit)

Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk:

  1. mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
  2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
  3. memberi perintah mengerjakan ulangan harian dengan jujur dan tertib di kelas;
  4. memberi tugas rumah untuk mengerjakan tugas atau jeniskegiatan siswa lain baik secara berkelompok dengan baik sesuai perintah guru;
  5. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya;
  6. menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.

uru Mata Pelajaran

______________________

NIP.

No comments yet

You must be logged in to post a comment.

Login to your account

Can't remember your Password ?

Register for this site!

Skip to toolbar