0

RPP Matematika Kelas 7 Segitiga (0)

Tantri January 21, 2021

Satuan Pendidikan        :    SMP/MTs ………………………………….

Mata Pelajaran             :    Matematika

Kelas / Semester            :    VII /2

Materi Pokok                 :    Segitiga

Sub Materi Pokok         :    Keliling dan Luas Bangun Segitiga dan Segi Empat

  • Keliling dan Luas Segitiga
  • Keliling dan Luas Segi Empat
  • Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan dengan Bangun Datar

Alokasi Waktu     :             ………………………………….. x  Menit

  1. KOMPETENSI INTI
  2. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
  3. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
  4. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
  5. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
  6. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar

1.1     Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.1     Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.

2.2     Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.

2.3     Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari

3.6     Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar dan menggunakannya untuk menentukan keliling dan luas.

3.8     Menaksir dan menghitung luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan menerapkan prinsip-prinsip geometri.

4.7     Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat, dan layang-layang.

Indikator

Peserta didik diharapkan dapat:

  1. Mengenal rumus keliling dan luas segitiga dan menghitung keliling dan luas segitiga.
    1. Mengenal rumus  keliling dan luas segi empat dan menghitung keliling dan luas segi empat.
    1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun segitiga dan segi empat.
  2. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

  1. Menentukan rumus keliling dan luas segitiga dan menghitung keliling dan luas segitiga.
  2. Menentukan rumus  keliling dan luas segi empat dan menghitung keliling dan luas segi empat.
  3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun segitiga dan segi empat.
  4. Materi Pembelajaran
  5. Keliling dan Luas Segitiga
  6. Keliling dan Luas Segi Empat
  7. Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan dengan Bangun Datar
  8. Metode Pembelajaran

Pendekatan       :     Pendekatan ilmiah (scientifict approach)

Model               :     Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi

Metode             :     1.   Ceramah Plus

  • Curah Pendapat
  • Inquiri
  • Pemecahan Masalah
  • Diskusi
  • Media dan Sumber Pembelajaran
    • Media
  • Laptop, CPU
  • LCD Projector
  • Film/Video
  • Gambar/Foto
  • Tabel/Diagram
    • Sumber Belajar
  • Buku Ajar Matematika VIIKurikulum 2013, CV.Sindunata
  • Referensi lain yang relevan
  • Internet (jika tersedia)
  • Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Pendahuluan (… menit)

  1. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama.
  2. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
  3. Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
  4. Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan.
  5. Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
  6. Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).
  7. Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan terkait materi pembelajaran dalam bentuk gambar /slide/video.

Kegiatan Inti (… menit)

Mengamati

  1. Mencermati lingkungan sekitar berkaitan dengan penerapan luas dan keliling segitiga.
  2. Mencermati tentang rumus keliling dan luas segitiga.
  3. Mencermati cara menghitung keliling dan luas segitiga.

Menanya

  1. Menanya tentang cara menentukan rumus keliling dan luas segitiga.
  2. Menanya tentang cara menghitung keliling dan luas segitiga.
  3. Menanya tentang menyelesaikan masalah tentang keliling dan luas segitiga.

Mengumpulkan informasi

  1. Menggali informasi tentang menentukan keliling dan luas segitiga di lingkungan sekitar atau kehidupan sehari-hari.
  2. Menggali informasi tentang cara menyelesaiakan masalah keliling dan luas segitiga.
  3. Menggali informasi tentang rumus keliling dan luas segitiga melalui pengamatan atau eksperimen.
  4. Menggali informasi tentang cara menghitung keliling dan luas segitiga lainnya (segitiga sembarang, segitiga sama sisi, segitiga sama kaki, segitiga siku-siku) atau bangun gabungan melalui pengamatan atau eksperimen.

Menalar/Mengasosiasi

  1. Menganalisis penerapan keliling dan luas segitiga dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Menganalisis berbagai jenis segitiga dengan karakteristik tertentu dengan menggunakan penggaris dan jangka.
  3. Menganalisis tentang keliling dan luas berbagai jenis segitiga.
  4. Menganalisis cara menentukan luas dan keliling segitiga segitiga sembarang, segitiga sama sisi, segitiga sama kaki, segitiga siku-siku.

Mengomunikasikan

  1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai keliling dan luas segi empat segitiga.
  2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, memberikan tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
  3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.

Kegiatan Penutup (… menit)

Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk:

  1. mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
  2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
  3. memberi perintah mengerjakan ulangan harian dengan jujur dan tertib di kelas;
  4. memberi tugas rumah untuk mengerjakan tugas atau jeniskegiatan siswa lain baik secara berkelompok dengan baik sesuai perintah guru;
  5. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya;
  6. menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.

No comments yet

You must be logged in to post a comment.

Login to your account

Can't remember your Password ?

Register for this site!

Skip to toolbar