0

RPP Koordinat Cartesius dan Koordinat Kutub (0)

Rifana Luudi February 7, 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH                                  : SMK

MATA PELAJARAN                      : MATEMATIKA

KELAS/SEMESTER                      : X / 2

KOMP. KEAHLIAN                      : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN

ALOKASI WAKTU                       : (2 Pertemuan)

MATERI : Koordinat Cartesius dan Koordinat Kutub

KI-3     Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematikapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4     Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KompetensiDasar

3.10.     Menentukan koordinat kartesius menjadi koordinat kutub dan sebaliknya

4.10.     Menyajikan penyelesaian masalah perubahan koordinat kartesius menjadi koordinat kutub dan sebaliknya

Indikator Pencapaian Kompetensi

  1. Indikator KD pada KI pengetahuan
    1. Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan sesuai pengertiannya.
    1. Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau sebaliknya secara prosedur.
  • Indikator KD pada KI keterampilan
  • Mengaplikasikan koordinat kartesius dan koordinat kutub berkaitan dengan masalah kontekstual berdasarkan contoh
  • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan Koordinat cartesius dan koordinat kutub

TujuanPembelajaran

Setelah pembelajaran  berakhir diharapkan peserta didik dapat:

  1. Menjelaskan pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub dengan santun
  2. Menggambarkan letak titik pada koordinat kartesius dan koordinat kutub dengan teliti
  3. Mengkonversi koordinat kartesius ke koordinat kutub atau sebaliknya dengan teliti
  4. Menyelesaikan soal cerita koordinat cartesius dan koordinat kutub secara mandiri dengan tepat

Materi Pembelajaran

  1. Koordinat kartesius dan kutub.   
  2. Konversi koordinat kartesius dan kutub

Kegiatan Pembelajaran

KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu
PendahuluanGuru mengucapkan salam kepada peserta didikKetua kelas memimpin doa sebelum memulai pembelajaran.Guru mengecek kahadiran peserta didik.Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami koordinat cartesius dan koordinat kutub dan memberikan gambaran tentang penggunaan konsep koordinat cartesius dan koordinat kutub dalam kehidupan sehari-hari. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu peserta didiksehingga diharapkan dapat aktif dalam proses pembelajaran, peserta didik diajak memecahkan masalah tentang konsep koordinat cartesius dan koordinat kutubGuru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai15 menit
IntiLangkah-langkah pembelajaran Discovery Learning:Pemberian stimulus terhadap siswaIdentifikasi MasalahPengumpulan DataPembuktianMenarik kesimpulan   Mengamati Guru meminta siswa untuk melihat konsep koordinat cartesius dan koordinat kutub menggunakan  buku sumber/internet.Guru menugaskan siswa membaca buku untuk meng identifikasi konsep koordinat cartesius dan koordinat kutubSiswa melihat buku sumber/internet untuk menemukan konsep koordinat cartesius dan koordinat kutub.Siswa membaca buku berkaitan dengan materi konsep koordinat cartesius dan koordinat kutubSiswa berdiskusi tentang konsep koordinat cartesius dan koordinat kutub Menanya siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan rasa ingin tahu dan santun  agar siswa dapat menggunakan konsep koordinat cartesius dan koordinat kutub Mengumpulkan Informasi Siswa mengumpulkan data untuk menentukan konsep koordinat cartesius dan koordinat kutub Menalar Siswa dapat menuliskan kembali fakta-fakta yang diperoleh dari materi koordinat cartesius dan koordinat kutub (Hasil pengamatan) untuk didiskusikan secara kelompok dengan aktif, bekerja sama dan toleransi. Mengomunikasikan Setelah kegiatan diskusi selesai, setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya yaitu menemukan konsep koordinat cartesius dan koordinat kutub, Kelompok lain menanggapi sajian dari perwakilan kelompok yang sedang tampil240 menit
PenutupSiswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana menggunakan konsep koordinat cartesius dan koordinat kutub dalam penyelesaian masalahGuru memberikan pekerjaan rumah untuk dibahas pada pertemuan berikutnyaGuru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.15 menit

Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Kegiatan Pendahuluan

  1. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik
  2. Ketua kelas memimpin doa sebelum memulai pembelajaran.
  3. Guru mengecek kahadiran peserta didik.
  4. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami koordinat cartesius dan koordinat kutub dan memberikan gambaran tentang penggunaan konsep koordinat cartesius dan koordinat kutub dalam penyelesaian masalah kontekstual.
  5. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu peserta didiksehingga diharapkan dapat aktif dalam proses pembelajaran, peserta didik diajak memecahkan masalah tentang konsep koordinat cartesius dan koordinat kutub
  6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

Kegiatan Inti

  1. Guru membentuk kelompok diskusi
  2. Guru meminta siswa dalam kelompok untuk melihat konsep koordinat cartesius dan koordinat kutub menggunakan  buku sumber/internet
  3. Guru menugaskan siswa dalam kelompok membaca buku untuk mengidentifikasi konsep koordinat cartesius dan koordinat kutub
  4. Siswa melihat buku sumber/internet untuk menemukan konsep koordinat cartesius dan koordinat kutub
  5. Siswa membaca buku berkaitan dengan materi koordinat cartesius dan koordinat kutub
  6. Siswa berdiskusi tentang koordinat cartesius dan koordinat kutub pada segitiga untuk penyelesaian masalah
  7. Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas menurut kelompoknya
  8. Kelompok  yang lainnya menanggapi hasil diskusi
  9. Guru menilai hasil diskusi tiap kelompok

Evaluasi

  1. Guru memberikan latihan soal mandiri tentang koordinat cartesius dan koordinat kutub
  2. Guru mengumpulkan latihan soal yang diberikan untuk dinilai dan dijadikan sebagai acuan tercapainya tujuan pembelajaran

Kegiatan Penutup

  1. Guru bersama siswa melakukan refleksi dengan mengambil kesimpulan dari pembelajaran yang sudah dilaksanakan
  2. Guru memotivasi siswa untuk mempelajari kembali materi yang dipelajari saat ini, dirumah
  3. Guru menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya
  4. Guru meminta siswa menutup pembelajaran dengan doa

Pertemuan ke-2

Kegiatan Pendahuluan

  1. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik
  2. Ketua kelas memimpin doa sebelum memulai pembelajaran.
  3. Guru mengecek kahadiran peserta didik.
  4. Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti evaluasi akhir kompetensi dasar

Kegiatan Inti

  1. Guru memberikan soal evaluasi tentang koordinat cartesius dan koordinat kutub
  2. Siswa menjawab soal evaluasi yang diberikan guru
  3. Siswa mengumpulkan hasil evaluasi kepada guru

Kegiatan Penutup

  1. Guru memotivasi siswa untuk mempelajari kembali materi yang dipelajari saat ini, dirumah
  2. Guru menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya
  3. Guru meminta siswa menutup pembelajaran dengan doa

Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran

 Pendekatan               :  Scientific

 Model                        :  Pembelajaran Discovey Learning

 Metode                      :  Diskusi ,Tanya jawab, Tugas

Media, Alat, dan Sumber Bahan

Media: Lembar kerja kelompok

Alat/Bahan: papan tulis, spidol

Sumber Belajar: Buku siswa, Internet

Tagged with:

No comments yet

You must be logged in to post a comment.

Login to your account

Can't remember your Password ?

Register for this site!

Skip to toolbar