0

RPP Kelas 4 Pelajaran 3 Al-Qur’an (2) (0)

Zubaili January 31, 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                    :    …………………………..

Mata Pelajaran                   :    Al-Qur’an Hadis

Pelajaran                             :   3

Tema                                   :   Mari Mengenal Surah Al-‘Adiyat

Subtema                              :   Mari  Menghafal  Surah  Al-‘Adiyat

Kelas/Semester                   :    4/1

AlokasiWaktu                     :    2 x 35 menit (1 x pertemuan)

  1. Kompetensi Inti (KI)
KI-1Menerima dan menjalankan ajaran  agama yang dianutnya.
KI-2Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya  berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan  kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan  tempat bermain
KI-4Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan  logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
  • Kompetensi Dasar (KD)

1.1. Menerima Q.S. al-Adiyat (100) sebagai irman Allah Swt.

1.2. Mengamalkan ajaran Q.S. al-Adiyat (100)  dalam kehidupan sehari-hari

2.1. Memiliki  sikap bersyukur sebagai implementasi dari pemahaman  Q.S.  al- Adiyat (100)

3.3. Mengenal Q.S. al-Adiyat (100)

4.2. Menghafalkan Q.S. al-Adiyat (100) secara benar dan fasih

  • Indikator Pencapaian Kompetensi
  • Menghafalkan surah al-Adiyat (100) secara benar dan fasih.
  • Tujuan Pembelajaran

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomuni  kasikan peserta didik mampu:

  1. Menghafalkan surah al-‘Adiyat (100) secara benar dan fasih.
  • Materi Pembelajaran
  • Lafal Surah al-‘Adiyat
  • Metode Pembelajaran

1. Pendekatan                         :Sientifik

2. Metode                                :

  1. Observasi
  2. Diskusi
  3. Presentasi
  4. Demontrasi
  • Media Pembelajaran

Media ajar guru indonesia Qur’an Hadist MI dari JGC yang berisi materi Q.S.  al- ‘Adiyat

  • Sumber Belajar
  • Al-Qur’an dan terjemahan.
  • Buku Al-Qur’an Hadis Madrasah Ibtidaiyah .
  • Lingkungan sekitar.
  1. Langkah-langkah Pembelajaran
No.KegiatanWaktu
1.Pendahuluan Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersamaGuru menyapa, memeriksa kehadiran dan kerapihan siswaGuru memberi motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran Guru mempersiapkan alat peraga dengan buku Al-Qur’an Hadis atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain    10 menit
2.Kegiatan Inti MengamatiGuru mengamati sikap dan hafalan siswa serta mengadakan penilaian hafalan siswa.MenanyaGuru bertanya jawab tentang yang belum diketahui peserta didikMengekplorasi/menalar.Guru membaca ayat pertama dari surah al-‘Adiyat  Mengasosiasi/mencoba.Siswa menirukan bacaan guru  secara berulang-ulang sampai bisa hafal.Setelah hafal satu ayat kemudian dilanjutkan menghafal ayat kedua dan seterusnya sebagaimana langkah di atas sampai hafal semua ayat dari surah al-‘Adiyat.Siswa melancarkan hafalan surah al-‘Adiyat  dengan bimbingan guru.Komunikasi/demonstrasi/NetworkingUntuk mengecek kemampuan hafalan peserta didik, dilaksanakan kegiatan saling menyimak hafalan secara bergantian, dengan mengisi format yang tersedia.Untuk melatih kemampuan siswa dalam menulis, dilaksankan kegiatan latihan menulis dengan mengisi format yang tersedia.    50 menit
3.Penutup Guru melaksanakan penilaian secara tertulisMereleksi dengan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan dan memberikan pesan-pesan positif terkait kandungan surah Al-‘Adiyat Merencanakan kegiatan tindak lanjutPembelajaran ditutup dengan membaca hamdalah dan doa penutup majelis serta salam.    10 Menit
  • Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

1. Penilaian Performance

Siswa disuruh ke depan satu persatu menghafal  surah al-‘Adiyat   secara bergiliran.

    Rubrik penilaian membaca Q.S. al-‘Adiyat.

Keterangan:

Amat Baik       :  Jika anak dapat menghafal surah al-‘Adiyat dengan fasih dan benar

Baik                 :  Jika anak dapat menghafal surah al-‘Adiyat dengan lancar

Cukup Baik     :  Jika anak dapat menghafal surah al-‘Adiyat kurang lancar.

Kurang Baik    :  Jika anak tidak dapat menghafal surah al-‘Adiyat 

  1. Penilaian sikapGuru dapat mengmbangkan soal berikut rubric dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
  2. Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama proses pembelajaran. Terkait dengan sikap atau nilai nilai karakter yang dimiliki oleh peserta didik, penilaian dapat dilakukan melalui table berikut

Guru menilai peserta didik terhadap sikap mereka dalam mengikuti aktiitas pembelajaran. Aktivitas dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti sikap: tolong menolong, disiplin, jujur, sopan santun, dan lain-lain

MK=Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).

MB=Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).

MT=Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten).

BT=Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

  • Pengayaan

Siswa yang sudah hafal  Al-Q.S. al-‘Adiyat, mereka diberikan pengayaan tentang terjemah dan isi kandungan surah al-‘Adiyat

  • Remedial

Guru meminta siswa yang sudah hafal  Q.S. al-‘Adiyat, untuk mengajari temannya yang belum bisa menghafal Q.S.  al-‘Adiyat .

  • Interaksi Guru dan Orang tua

Guru membuat buku penghubung yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran yang berisi pengamatan belajar anak di rumah dengan kolom komentar dan paraf.Guru hendaknya mendorong peran serta orang tua untuk membimbing dan mendampingi anaknya belajar di rumah

Orang tua diminta mengamati hafalan siswa dengan member tanda centang (√) pada kolom hafal atau belum hafal yang sesuai

Mengetahui, Kepala Sekolah         ……………………………………………….. NIP. ………………………………..………………….., ………………………. Guru Mata Pelajaran Qur’an Hadis         ………………………………………… NIP. ………………………………….

No comments yet

You must be logged in to post a comment.

Login to your account

Can't remember your Password ?

Register for this site!

Skip to toolbar