0

RPP Kelas 4 Pelajaran 1 Al-Qur’an (3) (0)

Zubaili January 31, 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                    :    …………………………..

Mata Pelajaran                   :    Al-Qur’an Hadis

Pelajaran                             :   1

Tema                                   :   Mari belajar surah An-Nasr

Subtema                              :   Memahami Isi Kandungan Surah An-Nasr

Kelas/Semester                   :    4/1

AlokasiWaktu                     :    2 x 35 menit (1 x pertemuan)

  1. Kompetensi Inti (KI)
KI-1Menerima dan menjalankan ajaran  agama yang dianutnya.
KI-2Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya  berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan  kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan  tempat bermain
KI-4Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan  logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
  • Kompetensi Dasar (KD)

1.1. Menerima Q.S. an-Nasr (110) sebagai irman Allah Swt.

1.2. Mengamalkan ajaran Q.S. an-Nasr (110) dalam kehidupan sehari-hari

 1.3. Meyakini bahwa semua rezeki dan pertolongan pada hakekatnya berasal dari Allah Swt.

3.2. Memahami isi kandungan Q.S. an-Nasr (110)

  • Indikator Pencapaian Kompetensi
  • Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110)  dengan benar
  • Tujuan Pembelajaran

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomuni  kasikan peserta didik mampu:

1. Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110)  dengan benar

  • Materi Pembelajaran
  • Mengetahui Isi kandungan Surah an-Nasr
  • Surah an-Nasr tergolong surah Madaniyyah tetapi diturunkan di Makkah sesudah hijrah, terdiri dari 3 ayat, merupakan surah yang ke 110 dalam al-Qur’an, diturunkan setelah surah At-Taubah. An-Nasr artinya pertolongan
  • Agama yang dibawa Nabi  Muhammad saw. pasti membawa kemenagan
  • Allah memerintahkan kepada hambanya agar senantiasa berdoa dan meminta
  • Kita diperintah bertobat dan memohon ampun kepada Allah atas segala dosa yang telah kita perbuat
  • Pertolongan dan kemenangan datangnya dari Allah. Kewajiban manusia berusaha dan berdoa serta mensucikan nama Allah dan bersyukur kepadanya.pertolongan  kepadanya.
  • Metode Pembelajaran

1. Pendekatan                         :Sientifik

2. Metode                                :

  1. Observasi
  2. Diskusi
  3. Presentasi
  4. Demontrasi
  • Media Pembelajaran

Media ajar guru indonesia Qur’an Hadist MI dari JGC yang berisi materi Surah an-Nasr

  • Sumber Belajar
  • Al-Qur’an dan terjemahan.
  • Buku Al-Qur’an Hadis Madrasah Ibtidaiyah .
  • Lingkungan sekitar.
  1. Langkah-langkah Pembelajaran
No.KegiatanWaktu
1.Pendahuluan Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama/membaca basmalah.Guru menyapa,  memeriksa kehadiran dan kerapian peserta didik.Guru memberikan motivasi peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran .Guru menyajikan apersepsi. Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al-Qur’an atau media lain seperti CD, MP3, LCD Proyektor dan lain-lain.Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang cocok di antaranya model direct instruction (model pengajaran langsung) yang termasuk ke dalam rumpun model sistem perilaku (the behavioral systems family of model). Direct instruction diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga dengan active learning atau whole-class teaching mengacu kepada gaya mengajar pendidik yang mengusung isi pelajaran kepada peserta didik dengan mengajarkan memberikan koreksi, dan memberikan penguatan secara langsung pula. Model ini dipadukan dengan model artikulasi (membuat/mencari pasangan yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan/pemahaman peserta didik.    10 menit
2.Kegiatan Inti MengamatiGuru menyiapkan dan memberi motivasi berkait dengan menghafal terjemah dan memahami isi kandungan surah an Nasr. Di dalam buku teks diawali dengan kalimat ”Amati dan ceritakan gambar berikut”.Menanya  Peserta didik  menjawab pertanyaan” Tahukah kamu sebab-sebab turun (asbabun nuzul) dan isi kandungan surah an-Nashr?  ” Lihat buku teks.Mengekplorasi/menalar.Guru menjelaskan isi kandungan surah an-Nasr dengan jelas dan penuh kesabaran.Guru  terus memberi motivasi, agar peserta didik bersemangat untuk menelaah dan memahami isi kandungan surah an-Nasr, serta menanyakan yang belum dipahami terkait isi kandungan surah an-NasrMengasosiasi/mencoba.Jika ada yang sudah tahu isi kandungan  surah surah an-Nasr, mintalah untuk menjelaskan secara singkat kepada teman-temannya.Jika tidak, ajaklah peserta didik untuk mempelajari isi kandungan Al-Qur’an.Komunikasi/demonstrasi/NetworkingPada kolom kegiatan, peserta didik untuk bergabung ke kelompok masing-masing secara tertib diminta untuk mendiskusikan dalam bentuk Menulis secara singkat isi kandungan surah an-Nasr di lembar kertas, dan membacakan  hasil kerja kelompoknya di depan teman-temannya. Setelah dikomentari guru/dinilai ditempel di papan pajang di kelas.    50 menit
3.Penutup Guru melaksanakan penilaian secara tertulisMereleksi dengan pertanyaan atau tanggapanpeserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan dan memberikan pesan-pesan positif terkait kandungan surah an-Nasr Merencanakan kegiatan tindak lanjutPembelajaran ditutup dengan membaca hamdalah dan doa penutup majelis serta salam.    10 Menit
  • Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

1. Pertanyaan Uraian

Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu secara Tertulis

Soal :

  1. Surah An-Nasr tergolong surah..
    1.  Apa yang melatar belakangi turunnya surat an-nasr?
    1. Sipakah nama panglima perang yang memimpin fatkhul makkah?
  •  Sebutkan 2 (dua) perintah Allah yang terkandung dalam surah An-Nasr?
    • Apakah yang kita lakukan jika terlanjur berbuat dosa?

 Kunci jawaban :

  1. Madaniyah
  2. Fathul Makkah
  3. Khalid bin walid
  4. Kita diperintahkan membaca tasbih dan istighfar
  5. Bertaubat dengan memperbanyak membaca istighfar

Rubrik Penilaian

Pedoman Penilaian

Skor maksimal 14

                       Skor diperoleh

Nilai Akhir =   —————       x 100

                         Skor maksimal

  • Penilaian sikap

Peserta didik memberi beri tanda centang (√ ) pada kolom sangat setuju, setuju, atau tidak setuju  di bawah ini, guru mengarahkan siswa untuk memilih salah satu jawaban sesuai pemahamannya.

Petunjuk penskoran

Pedoman Penilaian

Skor maksimal 15

                    Skor diperoleh

Nilai Akhir = ————— x 100

                    Skor maksimal

Catatan:

  • Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
  • Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran. Terkait dengan sikap atau nilai nilai karakter yang dimiliki oleh peserta didik, penilaian dapat dilakukan melalui tabel berikut.

Contoh Rubrik Penilaian Sikap

Guru menilai peserta didik terhadap sikap mereka dalam mengikuti aktiitas pembelajaran. Aktivitas dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti sikap: tolong menolong, disiplin, jujur, sopan santun, dan lain-lain

MK=Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).

MB=Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).

MT=Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten).

BT=Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

  • Penilaian Performen (Unjuk kerja)

Nama  : ……………………………………….

Kelas  : ……………………………………….

No.UraianNilai Pengamatan
1234
      
1Menjelaskan sebab-sebab turunnya surah an-nasr    
2Menjelaskan isi kandungan surah an-nasr    

Keterangan nilai

1 = kurang  2 = sedang  3 = baik  4 = sangat baik

  • Tugasku

a. Tugas Individu

Peserta didik diminta menjelaskan kandungan surah An-Nasr di hadapan orang tuanya! kemudian disuruh meminta orang tua untuk menyimaknya dan memberikan penilaian dan menandatangani laporan atas penjelasan  peserta didik Penilaian dengan cara memberi tanda centang (√) pada kolom benarl atau belum benaryang sesuai!

Mnga surat An-Nasr
UraianbenarBelum benar
Sebab-sebab turunnya surah an-nasr  
Isi kandungan surah an-nasr  

b. Tugas Kelompok

Peserta didik diminta berdiskusi untuk membuat rangkuman isi kandungan surah An-Nasr secara berkelompok 

  • Pengayaan

Peserta didik yang sudah mampu memahami isi kandungan surah an-Nasr dengan benar diberi tugas untuk membantu peserta didik lain yang belum mampu, serta yang sudah mengusai semua kompetensi dasar yang ditetapkan bisa diberikan materi tambahan untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan siswa.

  • Remedial

Guru membimbing ulang peserta didik yang mampu memahami isi kandungan surah An-Nasr dan melakukan penilaian kembali

  • Interaksi Guru dan Orang tua

Guru membuat buku penghubung yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran selama di dalam kelas, yang berisi pengamatan belajar anak di rumah dengan kolom komentar dan paraf.

Mengetahui, Kepala Sekolah         ……………………………………………….. NIP. ………………………………..………………….., ………………………. Guru Mata Pelajaran Qur’an Hadis         ………………………………………… NIP. ………………………………….

No comments yet

You must be logged in to post a comment.

Login to your account

Can't remember your Password ?

Register for this site!

Skip to toolbar