0

RPP IPA Kelas IX Kemagnetan (0)

Tantri January 31, 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) kelas IX Kemagnetan

Sekolah              : SMP
Mata Pelajaran    : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/ Semester        : IX / 2 (Genap) Alokasi Waktu         : 120 Menit
Materi Pokok      : Kemagnetan

fungsi RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) adalah sebagai acuan bagi guru untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar ( kegiatan pembelajaran ) agar lebih terarah dan berjalan secara efektif dan efisien. Dengan kata lain rencana pelaksanaan pembelajaran berperan sebagai scenario proses pembelajaran.
  1. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

  • Memahami sifat-sifat magnet
  • Menjelaskan cara membuat magnet
  • Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan bumi
  • Menjelaskan konsep induksi elektromagnetik
  • Menjelaskan konsep transformator
  • Menyebutkan produk teknologi yang memanfaatkan kemagnetan
  • Menjelaskan pergerakan navigasi hewan yang memanfaatkan medan magnet
  • Mempresentasikan karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau induksi elektromagnetik
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
 Media:Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
 Sumber Belajar:Buku IPA Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2013 edisi 2016
  • KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
 
Penutup (15 menit)
1.Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2.Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3.Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Sifat Magnet.
4.Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti (90 Menit)KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sifat Magnet.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sifat Magnet.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sifat Magnet.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sifat Magnet. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
1.Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2.Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
  • PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
  • Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
  • Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
  • fungsi RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) adalah sebagai acuan bagi guru untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar ( kegiatan pembelajaran ) agar lebih terarah dan berjalan secara efektif dan efisien. Dengan kata lain rencana pelaksanaan pembelajaran berperan sebagai scenario proses pembelajaran.

No comments yet

You must be logged in to post a comment.

Login to your account

Can't remember your Password ?

Register for this site!

Skip to toolbar