2

RPP (6) PPKN TERBARU 1 LEMBAR PJJ SMA/SMK KELAS X TAHUN 2021 (0)

Adit Tristian January 15, 2021
Text Box: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (6)
SATUAN PENDIDIKAN		 : SMAS YPKKP Bandung
MATA PELAJARAN		 : PPKn
KELAS/SEMESTER		 : X/GENAP
TAHUN PELAJARAN		 : 2020/2021
ALOKASI WAKTU 		 : 1 Pertemuan (2 X 45 menit)

A. KOMPETENSI DASAR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASARTUJUAN PEMBELAJARAN
KD 1.6 Bersyukur kepada Tuhan YME atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran atas ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dalam bingkai  Bhinneka Tunggal IkaMelalui model pembelajaran Discovery Learning dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat Menganalisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika selanjutnya Menyaji hasil analisis  tentang ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika
KD 2.6 Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika  
KD 4.6 Menyaji hasil analisis  tentang ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika  

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan 1)

PendahuluanIntiPenutup
Materi Pokok : Ancaman Militer terhadap Integrasi Nasional
Orientasi : Peserta didik dan guru melakukan do’a bersamaStimulus Peserta didik menyimak pejelasan mengenai materi Ancaman Militer terhadap Integrasi Nasional Identifikasi masalah Peserta didik secara berkelompok yang terdiri dari 5-6 orang mulai  mengidentifikasi masalah mengenai Ancaman Militer terhadap Integrasi Nasional Pengumpulan data Peserta didik melakukan pengamatan terhadap objek permasalahan terkait dari berbagai sumber bacaan/internet Pengolahan data Peserta didik dalam kelompoknya mengolah temuan hasil pencarian informasi Pembuktian Peserta didikmengaitkan hipotesis dengan dengan dat-data pada buku sumber Menyimpulkan Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi  Peserta didik menyimpulkan point-point penting yang muncul selama pembelajaran dengan bimbingan guru  
Apersepsi : Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan secara kontekstualPeserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian, dan evaluasi, dengan bimbingan guru  
Motivasi : Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hariGuru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdo’a sebagai penutup belajar

C.  PENILAIAN PEMBELAJARAN

TEKNIK PENILAIANSIKAPPENGETAHUANKETERAMPILAN
Observasi  Sikap saling menghargai perbedaan pendapat    
    Tes Lisan   Menyimpulkan materi mengenai   Ancaman Militer terhadap Integrasi Nasional   
Unjuk Kerja    Menyusun laporan hasil temuan dan mempresentasikan hasil telaah tentang mengenai   Ancaman Militer terhadap Integrasi Nasional  
Text Box: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (6)
SATUAN PENDIDIKAN		 : SMAS YPKKP Bandung
MATA PELAJARAN		 : PPKn
KELAS/SEMESTER		 : X/GENAP
TAHUN PELAJARAN		 : 2020/2021
ALOKASI WAKTU 		 : 1 Pertemuan  (2 X 45 menit)

A. KOMPETENSI DASAR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASARTUJUAN PEMBELAJARAN
KD 1.6 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran atas ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dalam bingkai  Bhinneka Tunggal IkaMelalui model pembelajaran Discovery Learning dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat Menganalisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika selanjutnya Menyaji hasil analisis  tentang ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika
KD 2.6 Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika  
KD 4.6 Menyaji hasil analisis  tentang ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika  

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan 2)

PendahuluanIntiPenutup
Materi Pokok : Ancaman Non-Militer terhadap Integrasi Nasional
Orientasi : Peserta didik dan guru melakukan do’a bersama, memeriksa kehadiraan peserta didik  Stimulus Peserta didik menyimak pejelasan mengenai materi Ancaman Non-Militer terhadap Integrasi Nasional Identifikasi masalah Peserta didik secara berkelompok yang terdiri dari 5-6 orang mulai  mengidentifikasi masalah mengenai Ancaman Non- Militer terhadap Integrasi Nasional Pengumpulan data Peserta didik melakukan pengamatan terhadap objek permasalahan terkait dari berbagai sumber bacaan/internet Pengolahan data Peserta didik dalam kelompoknya mengolah temuan hasil pencarian informasi Pembuktian Peserta didik mengaitkan hipotesis dengan dengan dat-data pada buku sumber Menyimpulkan Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi  Peserta didik menyimpulkan point-point penting yang muncul selama pembelajaran dengan bimbingan guru
Apersepsi : Peserta didik diminta untuk berkelompok dan menyimak arahan rinci tentang apa yang harus dilakukansampai dengan bagaimana guru akan mengevaluasi proses pembelajaran  Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi, dengan bimbingan guru
Motivasi : pemberian acuan semangat oleh guruGuru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdo’a sebagai penutup belajar

C.  PENILAIAN PEMBELAJARAN

TEKNIK PENILAIANSIKAPPENGETAHUANKETERAMPILAN
Observasi  Sikap saling menghargai perbedaan pendapat    
    Tes Lisan     Menyimpulkan materi mengenai   Ancaman Non-Militer terhadap Integrasi Nasional   
Unjuk Kerja    Menyusun laporan hasil temuan dan mempresentasikan hasil telaah tentang mengenai   Ancaman Non- Militer terhadap Integrasi Nasional  
Text Box: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (6)
SATUAN PENDIDIKAN		 : SMAS YPKKP Bandung
MATA PELAJARAN		 : PPKn
KELAS/SEMESTER		 : X/GENAP
TAHUN PELAJARAN		 : 2020/2021
ALOKASI WAKTU 		 : 1 Pertemuan  (2 X 45 menit)

 

A. KOMPETENSI DASAR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASARTUJUAN PEMBELAJARAN
KD 1.6 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran atas ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dalam bingkai  Bhinneka Tunggal IkaMelalui model pembelajaran Problem Based Learningdan kecakapan abad 21, peserta didik dapat Menganalisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika selanjutnya Menyaji hasil analisis  tentang ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika
KD 2.6 Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika  
KD 4.6 Menyaji hasil analisis  tentang ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanandalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika  

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan 3)

PendahuluanIntiPenutup
Materi Pokok : Ancaman Bidang IPOLEKSOSBUDHANKAM
Orientasi : Peserta didik dan guru melakukan do’a bersama, memeriksa kehadiraan peserta didik  Orientasi Siswa pada masalahPeserta didik diminta untuk menyimak beberapa tayangan mengenai permasalahan Ancaman bidang IPOLEKSOSBUDHANKAMMengorganisasi siswa Guru membimbingpeserta didik untuk mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut Membimbing penyelidikan kelompok Peserta didik mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah Menyajikan laporan/karya Peserta didik dengan kelompoknyamerencanakan dan menyiapkan karya berupa laporan tertulis serta di sajikan didepan kelas Analisis dan Evaluasi Proses Pemecahan Masalah Guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses-proses yang mereka gunakan  Peserta didik menyimpulkan poin-poin penting yang muncul selama pembelajaran dengan bimbingan guru
Apersepsi : Peserta didik diminta untuk berkelompok dan menyimak arahan rinci tentang apa yang harus dilakukan sampai dengan bagaimana guru akan mengevaluasi proses pembelajaran  Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian, dan evaluasi, dengan bimbingan guru
Motivasi : Pemberian acuan semangat oleh guruGuru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdo’a sebagai penutup belajar

C.  PENILAIAN PEMBELAJARAN

TEKNIK PENILAIANSIKAPPENGETAHUANKETERAMPILAN
Observasi  1. Sikap kerja sama   2. Toleransi perbedaan  pendapat    
Tes Lisan   Menyimpulkan materi Ancaman di Bidang IPOLEKSOSBUDHANKAM   
Unjuk Kerja    Menyusun dan menyajikan laporan tertulis  
Text Box: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (6)
SATUAN PENDIDIKAN		 : SMAS YPKKP Bandung
MATA PELAJARAN		 : PPKn
KELAS/SEMESTER		 : X/GENAP
TAHUN PELAJARAN		 : 2020/2021
ALOKASI WAKTU 		 : 1 Pertemuan  (2 X 45 menit)

 

A. KOMPETENSI DASAR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASARTUJUAN PEMBELAJARAN
KD 1.6 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran atas ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dalam bingkai  Bhinneka Tunggal IkaMelalui model pembelajaran Problem Based Learning dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat Menganalisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika selanjutnya Menyaji hasil analisis  tentang ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanandalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika
KD 2.6 Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika  
KD 4.6 Menyaji hasil analisis  tentang ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika  

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan 4)

PendahuluanIntiPenutup
Materi Pokok : Ancaman bidang IPOLEKSOSBUDHANKAM
Orientasi : Peserta didik dan guru melakukan do’a bersama, memeriksa kehadiraan peserta didik  Orientasi Siswa pada MasalahPeserta didik diminta untuk menyimak beberapa tayangan mengenai permasalahan Ancaman bidang IPOLEKSOSBUDHANKAMMengorganisasi siswa Guru membimbingpeserta didik untuk mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut Membimbing penyelidikan kelompok Peserta didik mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah Menyajikan laporan/karya Peserta didik dengan kelompoknya merencanakan dan menyiapkan karya berupa laporan tertulis serta di sajikan didepan kelas Analisis dan Evaluasi Proses Pemecahan Masalah Guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses-proses yang mereka gunakan  Peserta didik menyimpulkan point-point penting yang muncul selama pembelajaran dengan bimbingan guru
Apersepsi : Peserta didik diminta untuk berkelompok dan menyimak arahan rinci tentang apa yang harus dilakukan sampai dengan bagaimana guru akan mengevaluasi proses pembelajaran  Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi, dengan bimbingan guru
Motivasi : Pemberian acuan semangat oleh guruGuru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdo’a sebagai penutup belajar

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

TEKNIK PENILAIANSIKAPPENGETAHUANKETERAMPILAN
Observasi  1. Sikap kerja sama   2. Toleransi perbedaan pendapat    
Tes Lisan   Menyimpulkan materi Ancaman di bidang IPOLEKSOSBUDHANKAM   
Unjuk Kerja    Menyusun dan menyajikan laporan tertulis  
Text Box: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (6)
SATUAN PENDIDIKAN		 : SMAS YPKKP Bandung
MATA PELAJARAN		 : PPKn
KELAS/SEMESTER		 : X / GENAP
TAHUN PELAJARAN		 : 2020/2021
ALOKASI WAKTU 		 : 1 Pertemuan  (2 X 45 menit)

A. KOMPETENSI DASAR dan TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASARTUJUAN PEMBELAJARAN
KD 1.6 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran atas ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dalam bingkai  Bhinneka Tunggal IkaMelalui model pembelajaran Talking Stick dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat Menganalisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika selanjutnya Menyaji hasil analisis  tentang ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika
KD 2.6 Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
KD 3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika  
KD 4.6 Menyaji hasil analisis  tentang ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan keamanan dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika  

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan 5)

PendahuluanIntiPenutup
Materi Pokok : Peran Masyarakat Untuk mengatasi Ancaman
Orientasi : Peserta didik dan guru melakukan do’a bersama, memeriksa kehadiran peserta didik  Guru menyiapkan sebuah tongkatGuru menyampaikan materi pokok mengenai Peran Masyarakat Untuk mengatasi Ancaman, kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materiSetelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya, siswa menutup bukunyaGuru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guruGuru memberikan kesimpulanEvaluasi  Peserta didik menyimpulkan point-point penting yang muncul selama pembelajaran dengan bimbingan guru
Apersepsi : Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya  Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi, dengan bimbingan guru
Motivasi : Pemberian acuan semangat oleh guruGuru mengingatkan Penilaian Harian 2 untuk pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdo’a sebagai penutup belajar

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

TEKNIK PENILAIANSIKAPPENGETAHUANKETERAMPILAN
Observasi  Sikap Jujur    
Tes Lisan   Memahami Peran Masyarakat Untuk mengatasi Ancaman   
Unjuk Kerja    Memberikan jawaban yang sesuai dengan konsep dasar  

                                                                                                                                                Bandung, Juli 2020

                Mengetahui.

                Kepala SMAS YPKKP                                                                                     Guru Mata Pelajaran

                Drs. Mirwan MT Maspoetra                                                                 Mashuryana, S.H.

                NIP. 196206092007011005                                                                                NUPTK. 0444746648300093

LINK DOWNLOAD RPP (6) TERBARU SATU LEMBAR PPKN SMA/SMK KELAS X 2021>>https://userscloud.com/1c2md8voxh2q

Tagged with: ,

Comments (2)

  1. Model pembelajaran Talking Stik adalah suatu model pembelajaran kelompok dengan bantuan tongkat, kelompok yang memegang tongkat terlebih dahulu wajib menjawab pertanyaan dari guru setelah siswa mempelajari materi pokoknya, selanjutnya kegiatan tersebut diulang terus-menerus sampai semua kelompok mendapat giliran untuk menjawab pertanyaan dari guru. Seperti estapet

You must be logged in to post a comment.

Login to your account

Can't remember your Password ?

Register for this site!

Skip to toolbar