RINGKASAN MODUL PPG PEDAGOGIK 1 KB 4

RINGKASAN MODUL PPG PEDAGOGIK 1 KB 4 (0)

AQILA INDANA ZULFA February 26, 2021

KONSEP DASAR KURIKULUM

KURIKULUM SEBAGAI DAFTAR MATA PELAJARAN

konsep kurikulum sebagai daftar mata pelajaran biasanya erat kaitannya dengan usaha untuk memperoleh ijazah (Saylor;1981). Artinya, apabila peserta didik berhasil mendapatkan ijazah berarti telah menguasai serangkaian mata pelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku

KURIKULUM SEBAGAI PENGALAMAN BELAJAR SISWA

Kurikulum adalah seluruh kegiatan yang dilakukan siswa baik di dalam maupun di luar sekolah dimana kegiatan tersebut berada dalam tanggung jawab sekolah. Kegiatan yang dimaksud tidak hanya kegiatan intra ataupun ekstra kurikuler tetapi juga mencakup kegiatan peserta didik yang dilakukan di bawah tanggung jawab dan bimbingan guru

KURIKULUM SEBAGAI RENCANA ATAU PROGRAM BELAJAR

Para ahli menyatakan bahwa kurikulum pada dasarnya adalah suatu perencanaan atau program pengalaman siswa yang diarahkan sekolah.

PEMBAHARUAN KURIKULUM DI INDONESIA

1947

Dikenal dengan istilah Rencana Pelajaran 1947. Kemerdekaan Indonesia menjadi dasar pembaharuan sehingga ingin menumbuhkan semangat kebangsaan masyarakat Indonesia dan membentuk karakter masyarakat yang merdeka

1952

Dikenal dengan istilah Rencana Pelajaran Terurai 1952. Dasar pembaharuan masih terkait semangat kemerdekaan bangsa Indonesia ditambah kebutuhan masyarakat atas lapangan pekerjaan.

1964

Kebutuhan masyarakat untuk menciptakan lulusan yang mampu menyelesaikan masalah dan kreatif.

1968

Untuk membentuk manusia Pancasila sehat jasmani, memiliki kecerdasan dan keyakinan beragama.

1975

Lulusan pendidikan dituntut untuk memenuhi kebutiuhankebutuhan masyarakat, terutama pada bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.

1984

Perkembangan teknologi dan kebutuhan masyarakat terkait IPTEK

1994

Merupakan penyempurnaan dari kurikulum 1984.

2004

Fokus pada pencapaian kompetensi yang diharapkan sesuai dengan jenjang pendidikannya.

2006 Sebuah kurikulum operasional pendidikan yang disusun oleh dan dilaksanakan di masingmasing satuan pendidikan di Indonesia

2013

Tantangan internal yang mengacu 8 standar pendidikan dan tantangan eksternal terkait globalisasi dan isu-isu muthakir dunia.

PERAN, FUNGSI, DAN KOMPONEN KURIKULUM

PERAN

Peran konservatif menekankan bahwa kurikulum dijadikan sebagai sarana untuk mentransmisikan nilai-nilai budaya masa alalu yang dianggap masih sesuai dengan masa kini

Peran kreatif menekankan bahwa kurikulum harus mampu mengembangkan sesuatu kebaruan yang sesuai dengan perubahan tersebut

Peran Kritis dan evaluative

fungsi kurikulum sebagai kontrol atau filter sosial

FUNGSI

Fungsi pendidikan umum

Fungsi kurikulum untuk mempersiapkan peserta didik agar menjadi anggota masyarakat baik sebagai warga negara dan warga dunia yang baik dan bertanggung jawab

Suplementasi Kurikulum sebagai alat pendidikan seharusnya dapat memberikan pelayanan kepada setiap peserta didik sesuai dengan perbedaan yang dimilikinya

Eksplorasi

memiliki makna bahwa kurikulum harus dapat menemukan dan mengembangkan minat dan bakat peserta didik.

Keahlian

Kurikulum berfungsi untuk mengembangkan kemampuan peserta didik sesuai dengan keahliannya yang didasarkan atas minat dan bakat peserta didik

KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM

Tujuan

Tujuan dalam kurikulum menggambarkan kualitas manusia yang diharapkan dapat terwujud dari suatu proses pendidika

Isi atau content

Penetapan isi atau content mana yang akan dipilih nampaknya akan sangat bergntung pada sifat-sifat materi dan tujuan dari suatu kurikulum

Aktivitas belajar

Komponen ini dimaksudkan sebagai strategi pembelajaran yang berkaitan dengan cara atau sistem penyampaian dari isi kurikulum agar mencapai tujuan kurikulum

Evaluasi

Komponen evaluasi ditujukan untuk menilai pencapaian tujuan kurikulum dan menilai proses implementasi suatu kurikulum secara keseluruhan.

HAKIKAT PENGEMBANGAN KURIKULUM

Hakikat

Pengembangan kurikulum pada hakikatnya adalah proses penyusunan rencana tentang isi dan bahan pelajaran yang harus dipelajari serta bagaimana harus mempelajarinya

Orientasi pengembangan kurikulum

1) Tujuan Pendidikan 2) Pandangan tentang anak 3) Pandangan tentang lingkungan 4) Konsepsi tentang peranan guru 5) Evaluasi belajar

isi pengembangan kurikulum,

1) Rentangan Kegiatan (Range of Activity) 2) Pengembangan isi kurikulum biasanya diawali dengan rancangan kebijakan kurikulum, rancangan bidang studi, program pengajaran, unit pengajaran dan rencana pembelajaran

konsep kurikulum

Kurikulum ideal dan kurikulum actual

kurikulum bisa dijadikan sebagai sebuah pedoman dalam melaksanakan pembelajaran. Bisa diartikan juga kurikulum sebagai acuan dan landasan dalam melaksanakan sebuah proses belajar mengajar

Kurikulum tersembunyi

Kurikulum pada hakektnya berisi ide atau gagasan

Ada dua aspek yang dapat mempengaruhi perilaku sebagai hidden kurikulum itu, yaitu aspek yang relative tetap dan aspek yang dapat berubah

prinsip untuk mengembangkan kurikulum.

prinsip relevansi, prinsip fleksibilitas, prinsip efektivitas, prinsip efisiensi

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI IMPLEMENTASI KURIKULUM

Faktor Guru

kompetensi yang penting yang harus ada dalam jiwa guru adalah kompetensi sebagai guru dan juga perilaku, partisipasi dalam pengambilan keputusan dan kualitas hubungan rekan sejawat

Faktor Peserta didik

merupakan hasil atau subjek daripada pendidikan, peserta didik memiliki lingkungan yang berbeda. Kualitas peserta didik, kemudian latar belakang ekonomi, keluarga, dan juga kecenderungan peserta didik

Faktor Budaya dan Ideologi

implementasi kurikulum yang baik adalah dimana kurikulum tidak mencabut akar budaya masyarakat sekitanya

Faktor Lingkungan Sekolah

lokasi lingkungan sekolah, lingkungan sosial dan ekonomi, dan beberapa hal terkait manusia dan sumber daya, maka itulah lingkungan sekolah yang akan mendukung proses pengimplementasian kurikulum

Faktor Sarana dan Fasilitas

keberadaan sarana dan fasilitas memiliki pengaruh yang baik untuk mengingat pengalaman belajar yang dilakukan oleh peserta didik

STRATEGI PENERAPAN KURIKULUM DAN TANTANGANNYA DI MASA DEPAN

KESIAPAN GURU MENERIMA PERUBAHAN

KETERBUKAAN POLA BERPIKIR

TANTANGAN KURIKULUM YANG HARUS DIHADAPI ADALAH1) BONUS DEMOGRAFI2) TEKNOLOGI DI RUANG KELAS3) GLOBALISASI DAN PERUBAHAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN4) PENDIDIKAN ABAD 21

2. Kesulitan saya pemahaman materi pada kegiatan belajar empat modul satu adalah

Pengembangan pada kurikulum yang terjadi di Indonesia setelah Indonesia merdeka yang mengalami perubahan sebanyak sepuluh kali perubahan kurikulum dimana setelah saya membaca pada implikasi pembaharuan dalam pembelajaran saya tidak membisa mencerna secara jelas ciri – ciri kurikulum yang mengalami perubahan tersebut. Yang saya faham adalah Ketika pemabaharuan kurikulum tahun 2004 menggunakan metode pakem, dimana saya pernah melaksanakan walau sebentar tetapi saya mengetahui ciri ciri yang khas. Begitu juga kurikulum 2013 karena saya praktek sendiri sehingga saya bisa mengetahui ciri-ciri kurikulum tersebut.
Kesulitan yang selanjutnya adalah tentang isi kurikulum mempunyai empat fungsi diantaranya 1) fungsi pendidikan umum (common and general education), 2) suplementasi (suplementation), 3) eksplorasi dan 4) keahlian. Dimana yang saya ketahui selama ini pada dokumen satu kurikulum sekolah fungsi kurikulum itu untuk warga sekolah seperti kepala sekolah, pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik, komite dan masyarakat. Oleh karena itu saya bingung untuk memahaminya
Materi yang cenderung menjadi miskonsepsi pada kegiatan belajar emapt modul satu yaitu :
Menurut saya kurkulum adalah suatu beban belajar yang dibrikan oleh kementerian pendidikan Indonesia dimana nantinya diberikan disekolah dan dikemas seindah mungkin dan akhirnya akan disamoaikan ke pada warga sekolah. Tetapi setelah saya mempelajari modul tersebut kurikulum itu lebih spesifik yaitu bahwa kurikulum berhubungan erat dengan usaha mengembangkan peserta didik sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Dari beberapa konsep, pada dasarnya kurikulum dianggap sebagai mata pelajaran, pengalaman belajar dan sebagai perencanaan program pembelajaran
Menurut saya kurikulum itu sama adalah suatu dokumen yang harus dimilliki sekolah yang terdiri dari pendahuluan, landasan hukum dan seterusnya. Dimana ada 7 bab yang saya buat dengan bebrapa tim. Ternyata kurikulum bukan dokumen