9

Contoh RPP yang Berpusat pada Siswa (+1)

Botaksakti July 21, 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan: SMA K Samaria Kudus
Kelas/Semester: XII/1
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi
 4. . Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi .
B. Kompetensi Dasar
 4.2 Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku.
C. Indikator
 Kogntif:
 a. Produk : Membuat surat dinas.
 b. Proses :
  1. Dapat mengidentifikasi isi, bahasa dan format surat dinas..
  2. Dapat mendeskripsikan pengertian surat dinas.
  3. Dapat mengidentifikasi penggunaan EYD dalam penulisan surat dinas.
  4.. Dapat memperbaiki surat dinas dari segi isi, bahasa, dan format baku Afektif
 c. Perilaku berkarakter
  1. kreatif
` 2. bersahabat/komunikatif
  3. gemar membaca
  4. cermat/teliti
 d. Keterampilan sosial
  1. Menyampaikan maksud dengan sopan/santun.
  2. Membantu teman yang mengalami kesulitan.
  3. Membengoreksi kesalahan dengan rendah hati.
D. Tujuan Pembelajaran
 Kognitif
 a. Produk
  Siswa dapat membuat surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku..
 b. Proses
  1. Siswa dapat mengidentifikasi isi surat dinas dari contoh yang disajikan secara bersama-sama.
  2. Siswa dapat mengidentifikasi bahasa surat dinas dari contoh yang disajikan secara bersama-sama.
  3. Dapat mengidentifikasi format baku penulisan surat dinas.
  4. Dapat mendeskripsikan pengertian surat dinas.
  5. Dapat memperbaiki surat dinas dari segi isi, bahasa, dan format Afektif
 a. Perilaku Berkarakter
  Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran dengan memperlihatkan kemajuan dalam berperilaku seperti kreatif, bersahabat/komunikatif,kerjasama, gemar membaca, dan cermat//teliti.
b. Keterampilan sosial
Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran dengan memperlihatkan kemajuan dalam keterampilan menyampaikan maksud dengan sopan/santun,membantu teman yang kesulitan,dan mengenali kesalahan dengan cermat dan teliti serta membetulkan kesalahan dengan rendah hati.
E. Materi Ajar
Surat dinas :
1.Contoh surat dinas.
2. isi surat dinas.
3. Bahasa surat dinas
4. Format baku surat dinas
5. Pengertian surat dinas
F. Materi Pembelajaran
Model Pembelajaran : Kooperatif
Pendekatan : CTL(konstruktivisme dan inkuiri)
Metode pembelajaran : penugasan,diskusi
G. Alokasi Waktu
2 jam pembelajaran(2×45 menit)
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Menyampaikan apersepsi:
Guru menanyakan tentang surat lamaran yang sudah dipelajari pada pertemuan yang lalu dan mengaitkannya dengan surat dinas yang akan dipelajari.
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru menyampaikan bahwa pada pelajaran ini siswa akan belajar menulis surat dinas karena penting bila nanti ketika bekerja/berorganisasi akan sering bersentuhan dengan surat dinas.

2. Kegiatan inti: (60 menit)
a. Guru memperlihatkan contoh surat dinas beserta format bakunya(eksplorasi)
b. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok terdiri dari 3- 4 orang (elaborasi)
c. Guru membagikan seperangkat puzzle yang belum tersusun kepada masing-masing kelompok (ekplorasi)
d. Siswa bersama teman kelompoknya menyusun puzzle menjadi satu kesatuan utuh(elaborasi)
e. Kelompok yang sudah menyelesaikan penyusunan puzzle dengan tepat mendapatkan penghargaan dari guru(konfirmasi).
f. Guru memancing menanyakan tentang pengertian masing-masing bagian surat dinas dan mendorong siswa untuk menemukannya di balik keping-keping puzzle (eksplorasi).
g. Siswa menulis surat dinas sesuai pesan yang terdapat pada hadiah yang diterimanya ketika menyelesaikan penyusunan puzzle (eksplorasi).
h. Setelah selesai, siswa menukarkan karya surat dinasnya antar kelompok (elaborasi)
i. Siswa menyunting surat dinas karya kelompok yang lain (eksplorasi).
j. Siswa menanggapi surat dinas karya kelompok lain yang disuntingnya (konfirmasi).
k. Siswa menyimpulkan tentang penulisan surat dinas (konfirmasi)
l. Kesimpulan siswa dikonfirmasi oleh guru (konfirmasi).

3. Penutup: (15 menit)
a. Siswa menyimpulkan pembelajaran.
b. Siswa bersama guru merefleksikan pembelajaran.
c. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan atau kegiatan atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan.
I. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a. Laptop
b. LCD
c. Lembar Kerja Siswa
d. Karton,spidol
e. Contoh surat dinas.
f. Buku Terampil Berbahasa Indonesia 3 Program IPA dan IPS
Penilaian
1. Lembar Penilaian 1 (LP 1) = kognitif (penilaian produk)
2. Lembar Penilaian 2 (LP 2) = kognitif (penilaian proses).
3. Lembar Penilaian 3 (LP 3) = afektif (penilaian perilaku berkarakter)
4. Lembar Penilaian 4 (LP 4) = afektif (penilaian keterampilan sosial).

1) Jenis Tagihan:
a. Tugas Individu : menggunakan LP 2, LP 3, LP 4
b. Kelompok : LP 1
2) Teknik :Penugasan,tertulis
3) Bentuk : lembar observasi, uraian
4) Indikator:
a.) Mampu membuat surat dinas.
b) Mampu mendeskripsikan pengertian surat dinas.
5). Instrumen soal:
a) Tulislah sebuah surat dinas sesuai dengan ketentuan yang ada pada hadiah!
b) Jelaskan pengertian dari surat dinas!
Format Penilaian Surat Dinas (LP 1)
Isi Bahasa Format Keterangan
Skor 1 – 5 Skor 1 – 5 Skor 1 – 5
Sangat Sesuai 4 Sangat benar 4 Sangat sesuai 4
Sesuai 3 Benar 3 Sesuai 3
Kurang sesuai 2 Kurang benar 2 Kurang sesuai 2
Tidak sesuai 1 Tidak benar 1 Tidak sesuai 1
Tidak ada 0 Tidak ada 0 Tidak ada 0
Jumlah Jumlah Jumlah

@Contreng skor yang sesuai!
Nilai akhir:
jumlah skor
——————-X 100
12

 


Kunci soal:
Pengertian surat dinas
Surat dinas merupakan surat resmi yang dikeluarkan oleh instansi, jawatan, atau organisasi tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan instansi, jawatan, atau organisasi. Oleh karenanya, surat dinas bisa disebut juga sebagai surat yang berisi hal-hal menyangkut kedinasan.

 

Mengetahui ……………., …………..2012
Kepala SMA K Samaria Kudus Guru Mata Pelajaran


Dra. Hildaningsih Isna Puryanta, S. Pd

 

 

 

 

 


FORMAT ASESMEN KINERJA PROSES (LP 2)
No. Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum Skor Asesmen
Oleh Siswa Oleh Guru
1. Mengidentifikasi isi surat dinas 10
2. Mengidentifikasi bahasa surat dinas 10
3. Mengidentifikasi format surat dinas 10
4. Memperbaiki surat dinas 20

Total 50

Hari / Tanggal
Siswa,

 


(…………………………………………………) Guru,

 


(…………………………………………………..)

 


FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER (LP 3)
No Rincian Tugas Kinerja(RTK) Memerlukan Perbaikan(D) Menunjukkan Kemajuan(C) Memuaskan(B) Sangat Baik(A)
1. Kerja sama
2. komunikatif
3. gemar membaca
4. cermat


Hari, Tanggal
Guru Pengamat,

 

(……………………………………………..)

 


FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL (LP 4)
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Memerlukan Perbaikan(D) Menunjukkan Kemajuan(C) Memuaskan (B) Sangat Baik (A)
1. Sopan
2. Membantu
3. Menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar

Hari, Tanggal:
Guru / Pengamat.

 


(…………………………………)

Comments (9)

  1. @cekgurizal: tidak setiap KD ada psikomotoriknya, Pak:D
    @kurniasepta: maksudnya: Apa itu RPP berpusat pada siswa? Ini ada kaitannya dengan “Pembelajaran Berpusat pada Siswa” yang sepertinya sering kita bahas di web ini:D

You must be logged in to post a comment.

Login to your account

Can't remember your Password ?

Register for this site!

Skip to toolbar