RPP BERDEFERENSIASI TUGAS INDIVIDU

		OLEH: ERNA, S.Pd
	CALON GURU PENGGERAK KOTA MALANG

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Satuan Pendidikan      :  SD NU HASYIM ASY’ARI

Kelas / Semester         :  III /Genap

Tema 6                        :  Energi dan Perubahannya

Sub Tema  3                :  Energi Alternatif

Muatan Terpadu          :  Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP

Pembelajaran ke        :  1

Alokasi waktu             :  2X 35 menit

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

Muatan : Matematika

NO	Kompetensi	Indikator
3.6	Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung	3.6.1. Menyebutkan cara menentukan           lamanya suatu kejadian dengan benar.
4.6	Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung.	4.6.1. Menentukan satuan waktu yang           tepat lamanya suatu kegiatan.

5. SUMBER DAN  MEDIA
6. 6 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). Buku

       Pendekatan           : Scientific

Strategi                 : Cooperative Learning

Teknik                  : Example Non Example

Metode                 :, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

(metode pembelajaran dipilih berbasis diferensiasi proses)

6. KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan	Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplinan siswa). Guru mengajak siswa untuk membuat komitmen tentang karakter apa yang mau mereka tunjukkan sepanjang proses belajar mengajar hari ini (kegiatan penguatan karakter). Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan Guru melakukan kegiatan ice breaking untuk menghidupkan suasana kelas. Dengan cara menunjuk siswa bercerita kegiatan kemarin  malam. Dan memberi pertanyaan berapa lama kegiatan yang sudah dilakukan Guru menghubungkan cerita tersebut dengan materi yang akan dipelajari	10     menit
Kegiatan Inti	Guru melakukan diferensiasi proses untuk anak yang bergaya belajar visual)   Anak dapat memilih jenis kegiatan di LKPD yang telah disiapkan guru sesuai keinginannya (diferensiasi proses) , maka dapat memilih kegiatan melihat video pembelajaran selanjutnya  menentukan lamanya suatu kejadian dengan benar dapat melakukan kegiatan sendiri selanjutnya menentukan lamanya suatu kegiatan tersebut dengan benar dapat Menceritakan gambar yang berkaitan dengan materi selanjutnya menentukan lamanya kegiatan yang ada pada gambar tersebut dengan benar	60     menit
Kegiatan Penutup		10     menit

7. PENILAIAN

Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi (Lihat pedoman penilaian sikap)

Mengerjakan soal evaluasi melalui google form

Teknik : Penilaian kinerja

Instrumen : Rubrik Penilaian

Siswa yang belum dapat siswa dapat menyebutkan cara menentukan lamanya suatu kejadian dengan benar diberi bimbingan guru melalui video call pribadi

Siswa yang telah mencapai kompetensi yang diharapkan, ditugaskan untuk menjadi tutor sebaya bagi temannya yang dekat rumah

Kepala Sekolah,	Guru Kelas III
Mokh. Lukman, S.S	Erna, S.Pdi, S.Pd

LAMPIRAN:

1. Materi Ajar
2. Rancangan Media
3. LKPD
4. Kisi-kisi Soal Evaluasi
5. Soal Evaluasi, Kunci jawaban, Pedoman Penskoran
6. Rubrik Penilaian

LAMPIRAN 1

MATERI AJAR

UNTUK ANAK YANG BERGAYA BELAJAR VISUAL DAN VISUAL

Siswa bisa melihat dan video pembelajaran yang sudah disediakan

UNTUK ANAK BERGAYA BELAJAR KINESTETIK

Guru menjelaskan dengan media jam dinding bagaimana menentukan lamanya kegiatan

 
LAMPIRAN II

RANCANGAN MEDIA

https://drive.google.com/file/d/1wM1uQBnpKcl71_-Zl3SD7MXwXWhby0SF/view?usp=sharing

L K P D

LAMPIRAN III

LKPD

		PETUNJUK UMUM: Berdoalah sebelum mengerjakan!Bertanyalah kepada guru jika ada hal yang belum dimengerti!Kerjakan sesuai dengan petunjuk!Pilihlah salah satu tugas yang telah disediakanTulis nama kalian pada kolom di bawah ini!
		NAMA: ______ NO URUT:_____

	Link vidio: https://www.youtube.com/watch?v=oH0hxVMSgnY Setelah melihat vidio tersebut siswa mentukan lama  kegiatan yang ada pada vidio tersebut UNTUK ANAK BERGAYA BELAJAR VISUAL Siswa malakukan kegiatan dengan melihat jam mulai dan selesai kegiatan. Siswa menentukan lama  kegiatan yang dilakukan UNTUK ANAK BERGAYA BELAJAR KINESTETIKSiswa melihat gambar di bawah ini. Siswa menceritakan lama kegiatan yang mereka lakukan dibuku  UNTUK ANAK BERGAYA BELAJAR AUDITORI

LAMPIRAN 4

KISI-KISI SOAL

No	Mupel	KD	indikator	Materi	Indikator Soal	Bentuk Soal	Nomor Soal
1	matematika	3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung	3.6.1.Menyebutkan cara menentukan lamanya suatu kejadian dengan benar.	Satuan waktu	Disajikan soal cerita siswa dapat menentukan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mengisi bak mandi	uraian	1
Disajikan soal cerita siswa dapat menentukan pukul berapa selesai belajar	uraian	2
Disajikan soal cerita siswa dapat menentukan pukul berapa selesai mandi	uraian	3
Disajikan soal cerita  siswa dapat menentukan pukul berapa mulai makan	uraian	4
Disajikan soal cerita siswa berhenti berlatih menaiki sepeda	uraian	5

LAMPIRAN 5

SOAL EVALUASI

https://forms.gle/G7jpChHRWHnsRGKj9

KUNCI JAWABAN

1. Diketahui:

Waktu mulai mengisi = 08.10

Lama waktu mengisi = 2 jam

Ditanyakan:

Waktu selesai mengisi bak mandi

Jawab:

Waktu selesai mengisi bak mandi

= waktu mulai mengisi + lama waktu mengisi bak mandi

= 08.10 + 2 jam

= 10.10

Jadi, Daniel selesai mengisi bak mandi pada pukul 10.10.

• Diketahui:

Lama waktu belajar = 45 menit.

Waktu mulai belajar = 20.15

Ditanyakan:

Waktu selesai belajar.

Jawab:

Waktu selesai belajar

= waktu mulai belajar + lama waktu belajar

= 20.15 + 45 menit

= 20.60 (diubah menjadi pukul 21.00)

Jadi, Zahira selesai belajar pada pukul 21.00 WIB.

• Diketahui:

Waktu mulai mandi = 05.31

Lama waktu mandi = 15 menit.

Ditanyakan:

Pukul berapa selesai mandi?

Jawab:

Waktu selesai mandi = waktu mulai + lama waktu

= 05.31 + 15

= 05.46

Jadi, Rama selesai mandi pada pukul 05.46

• Diketahui:

Waktu selesai makan = 06.15

Lama waktu makan = 12 menit

Ditanyakan:

Waktu mulai makan

Jawab:

Waktu mulai makan = waktu selesai – lama waktu

= 06.15 – 12

= 06.03

Jadi, Gilang mulai makan pada pukul 06.03.

• Diketahui:

Waktu mulai berlatih = 06.45.

Lama waktu berlatih = 35 menit

Ditanyakan:

Waktu selesai berlatih

Jawab:

Waktu selesai berlatih = waktu mulai berlatih + lama waktu berlatih

= 06.45 + 35 menit

= 06.80

= 07.20 (80 diubah menjadi 1 jam 20 menit)

Jadi,Amel selesai berlatih pada pukul 07.20.

SKOR PENILAIAN =  X 100

SKOR MAKSIMAL = 100

LAMPIRAN 6

RUBLIK PENILAIAN

1. Penilaian spiritual

No

Nama Siswa

Berdo’a Sebelum dan Sesudah Belajar

Memberi salam pada Saat Awal Pembelajaran dan Akhir Pembelajaran

Mengucap Syukur ketika Berhasil Mengerjakan Tugas

Total Skor

Predikat

4

3

2

1

4

3

2

1

4

3

2

1

Alfi Nurul Aini

Ariestya Azura Zivarah

Choirul Anam

David Villa Saputra

Intan Nuril Jannah

Kholis

Maulana Malik

Mochammad Dendi Alamsyah

Muhamad Febriansa

Muhammad Choirulloh

Muhammad Rizky Prasetya

Zumaro’ul Hasanah Choirida

Keterangan:

4   : selalu, apabila selalu melakukan pernyataan

3   : sering, apabila sering melakukan pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

2   : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering melakukan

1   : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

• Penilaian sosial

No

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Disiplin

Kerjasama

Sportivitas

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

Alfi Nurul Aini

Ariestya Azura Zivarah

Choirul Anam

David Villa Saputra

Intan Nuril Jannah

Kholis

Maulana Malik

Mochammad Dendi Alamsyah

Muhamad Febriansa

Muhammad Choirulloh

Muhammad Rizky Prasetya

Zumaro’ul Hasanah Choirida

Keterangan:

1.  BT       : Belum Terlihat

2.  MT      : Mulai Terlihat

3.  MB      : Mulai Berkembang

4.  SM      : Sudah Membudaya

• Penilaian pengetahuan

 Menjawab dari google form

Skor Penilaian =  X 100

Kor Maksimal = 100

No	Nama	Jumlah Skor
	Alfi Nurul Aini
	Ariestya Azura Zivarah
	Choirul Anam
	David Villa Saputra
	Intan Nuril Jannah
	Kholis
	Maulana Malik
	Mochammad Dendi Alamsyah
	Muhamad Febriansa
	Muhammad Choirulloh
	Muhammad Rizky Prasetya
	Zumaro’ul Hasanah Choirida

• Penilaian keterampilan

Menentukan lama waktu kegiatan

no	nama	Menentukan lama waktu kegiatan	Jumlah skor	nilai
1	2	3	4
	Alfi Nurul Aini
	Ariestya Azura Zivarah
	Choirul Anam
	David Villa Saputra
	Intan Nuril Jannah
	Kholis
	Maulana Malik
	Mochammad Dendi Alamsyah
	Muhamad Febriansa
	Muhammad Choirulloh
	Muhammad Rizky Prasetya
	Zumaro’ul Hasanah Choirida

 RUBRIK PENILAIAN

no	aspek	Sangat baik (4)	baik (3)	cukup baik (2)	Perlu pendampingan(1)
1	Menentukan waktu kegiatan	seluruh jawaban sudah sesuai dengan bacaan dan menggunakan kalimat yang efektif	Terdapat 1-2 jawaban yang belum sesuai dengan bacaan dengan menggunakan kalimat yang efektif	Terdapat 1-2 lebih  p jawaban yang belum sesuai dengan bacaan dan menggunakan kalimat yang efektif	Seluruh  jawaban belum sesuai dengan bacaan dan menggunakan kalimat yang efektif