Guraru

Perubahan Wujud Benda

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPAS Kelas 4 SD

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Kelas: IV (Empat)

Materi Pembelajaran: Perubahan Wujud Benda

Alokasi Waktu: 2x pertemuan (2 jam pelajaran)

Tujuan Pembelajaran:

  1. Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan wujud benda.
  2. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai perubahan wujud benda di sekitar mereka.
  3. Siswa dapat menggambarkan proses perubahan wujud benda dari satu wujud ke wujud lainnya.

Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan Pertama: Waktu: 1 Jam Pelajaran

  1. Pendahuluan (10 menit)

    • Sambutan guru.
    • Memotivasi siswa dengan pertanyaan: “Apakah kalian pernah melihat benda yang berubah wujudnya?”
  2. Penjelasan Konsep (20 menit)

    • Guru menjelaskan pengertian perubahan wujud benda dengan contoh yang mudah dipahami oleh siswa.
    • Guru menunjukkan contoh perubahan wujud benda dari cair ke padat, gas ke cair, dan sebaliknya.
  3. Kegiatan Kelompok (20 menit)

    • Siswa dibagi menjadi kelompok kecil.
    • Setiap kelompok diberikan beberapa benda dan diminta untuk mengamati dan mencatat perubahan wujud yang terjadi pada benda-benda tersebut.
  4. Diskusi dan Kesimpulan (10 menit)

    • Kelompok-kelompok mempresentasikan hasil pengamatan mereka.
    • Guru membimbing diskusi tentang perubahan wujud benda yang diamati oleh siswa.
    • Guru menyimpulkan konsep perubahan wujud benda yang telah dipelajari.

Pertemuan Kedua: Waktu: 1 Jam Pelajaran

  1. Ulangan Singkat (10 menit)

    • Guru memberikan kuis singkat untuk mengulang konsep yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
  2. Penerapan Konsep (30 menit)

    • Guru memperlihatkan video atau animasi yang menunjukkan berbagai perubahan wujud benda.
    • Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan menjelaskan perubahan wujud benda yang terjadi dalam video tersebut.
  3. Kegiatan Praktikum (20 menit)

    • Siswa diberi kesempatan untuk melakukan eksperimen sederhana tentang perubahan wujud benda menggunakan air, es, dan uap sebagai contoh.
  4. Refleksi (10 menit)

    • Siswa diminta untuk merangkum apa yang telah mereka pelajari dalam pertemuan tersebut.
    • Guru memberikan umpan balik dan memberikan penguatan konsep yang telah dipelajari.

Penutup: Guru memberikan kesimpulan akhir tentang materi pembelajaran, merangkum kembali konsep perubahan wujud benda, dan memberikan tugas rumah untuk memperdalam pemahaman siswa.

Loading

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Scroll to Top