14

HP ALTERNATIF TERMUDAH DALAM PRAKTIKUM MENCARI DEBIT (+5)

mokhamad subakri May 1, 2014

Bagaimana Anda mengajarkan materi Debit di kelas VI semester 1? Ayo bagi ilmunya dong ….. Di sekolah kami, setiap mengajarkan materi Debit menggunakan Pembelajaran Kontekstual Learning Media Botol Air Mineral. Mengingkat botol air mineral banyak kita temukan, maka sambil membantu Pak Sampah kita manfaatkan saja.

ontekstual-learning-media-botol-air-mineral-untuk-memahami-debit-tugas-ini-harus-dikerjakan-dengan-tim-yang-kompak

Nampak salah satu siswa memegang HP untuk mengitung waktu : tugas-ini-harus-dikerjakan-dengan-tim-yang-kompak

Mari kita pelajarai bersama-sama.

# Alat dan Bahan :

  • 2 botol air mineral
  • 2 timba
  • Paku
  • Lilin
  • Korek api
  • Stopwatch/ HP/ Jam tangan digital
  • Gelas ukur
  • Papan untuk menulis
  • Papan nama kelompok
kontekstual-learning-media-botol-air-mineral-untuk-memahami-debit-dibutuhkan-gelas-ukur-untuk-mengetahui-volume-yang-tepat

Siswa yang berdiri mengambil gambar dan video dengan HP -dibutuhkan-gelas-ukur-untuk-mengetahui-volume-yang-tepat

# Langkah-langkah pembelajaran :

Sebelum Pelaksanaan :

  • Guru menyampaikan alat dan bahan sebelum pelaksanaan kegiatan
  • Membuat kelompok, tiap kelompok menentukan nama dengan istilah matematika
  • Siswa menyiapakan alat dan bahan dengan kelompoknya
  • Guru Menyiapkan Lembar kerja siswa
kontekstual-learning-media-botol-air-mineral-untuk-memahami-debit-hasil-lembar-kerja-siswa

lembar-kerja-siswa

Saat Pelaksanaan :

  • Untuk membut lubang pada botol air mineral menggunakan paku dan api dari lilin. Guru yang melakukan dengan harapan diameter lubang air sama besar.
kontekstual-learning-media-botol-air-mineral-untuk-memahami-debit-melubangi-pakai-paku-dan-lilin

melubangi-pakai-paku-dan-lilin

  • Lebih asyik kegiatan tidak dilakukan di dalam kelas, ajak anak-anak untuk mencari tempat yang sejuk dan menggembirakan. Ladang tetangga sekolah juga boleh.
kontekstual-learning-media-botol-air-mineral-untuk-memahami-debit-kegiatan-di-luar-ruangan-lebih-asyik

kegiatan-di-luar-ruangan-lebih-asyik

  • Mulai kegiatan dengan berdoa agar lebih mudah dan berhasil (menanamkan Kompetensi Inti 1 dalam Kurikulum 2013)
kontekstual-learning-media-botol-air-mineral-untuk-memahami-debit-diawali-dengan-berdoa-biar-berkah

diawali-dengan-berdoa-biar-berkah

  • Siswa mengisi botol air mineral dengan mengukur air terlebih dahulu dengan gelas ukur. Semua kelompok menggunakan volume yang sama. Siswa secara berkelompok membagi tugas. Bagian pengisi air, menutup lubang botol, menghitung waktu, dan pencatat data.
kontekstual-learning-media-botol-air-mineral-untuk-memahami-debit-memasukkan-air-perlu-hati-hati-agar-tidak-tumpah-karena-mengurangi-volume.

memasukkan-air-perlu-hati-hati-agar-tidak-tumpah-karena-mengurangi-volume.

  • Siswa melanjutkan dengan botol yang berbeda. Melanjutkan tugasnya dengan volume berbeda dan ukuran botol yang berbeda.
  • Siswa mengisi data pada LK dan pertanyaan untuk menarik kesimpulan tentang debit
  • Siswa mendokumentasi hasil kegiatan dengan HP bisa berupa foto dan video. Sebagai sarana juga saat presentasi di kelas
 kontekstual-learning-media-botol-air-mineral-untuk-memahami-debit-mengamati-siswa-bekerja

mengamati-siswa-bekerja

Penilaian :

Guru menilai kekompokan regu, kepedulian siswa, disiplin, kelengkapan alat dan bahan, dan kebenaran melakukan praktikum

Selesai Pelaksanaan :

  • Setelah praktikum, siswa kembali ke kelas untuk mempresentasikan hasil kerjanya.
  • Satu persatu tiap kelompok menyampaikan hasil kerjanya
kontekstual-learning-media-botol-air-mineral-untuk-memahami-debit-suasana-presentasi

suasana-presentasi

Penilaian

  • Peniliaian berdasarkan kreteria menyajikan data, ketepatan menjawab, dan mengajukan pertanyaan (keterlibatan dalam diskusi)
  • Guru menyimpulkan pengertian debit serta menghubungkan dengan volume dan waktu.

komentar, kritik, saran, dan apa saja isi di kolom komentar atau sms ke 085236046665 (kayak prosmosi aja 😉 ) guraru punya ide yang lain? Share yuk ….

jangan lupa melihat pr inovatif di sini

91,753 total views, 2 views today


Harap login untuk Vote UP postingan ini.

Comments (14)

  1. Terima kasih sharingnya Pak…. Kreatif sekali, semoga teman-teman guru lebih termotivasi lagi utk mencari alternatif model-model pembelajaran yang menyenangkan… Salam sukses Pak

  2. Pak Subakri memang kreatif, mencari celahnya itu ada saja terkait mobile learning. Jos banget!

    Saya sependapat dengan pak Botaksakti bahwa “guru desa yang tidak ‘ndeso’.”

    Langsung saya berikan VOTE +1.
    ************
    siapa dulu gurunya Pak Sukani kan heeeee …. 🙂
    terima kasih
    cuman orang ndeso pak ….. jauh kreatif orang-orang kota 😥

You must be logged in to post a comment.

Login to your account

Can't remember your Password ?

Register for this site!

Skip to toolbar