• terima kasih pak subakrie,
    iya benar pak,satu tempat mengabdi
    artikel bpk sudah saya vote

  • terima kasih pak umar,
    artikel bpk sangat menginspirasi dan sudah saya vote

  • ThumbnailAssalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarakatuh

    Salam Sejahtera untuk kita semua, semoga dilancarkan urusan kita semua hari ini. Sebagai bentuk partisipasi pada lomba yang diadakan Guraru & ACER saya mencoba […]

  • ThumbnailAssalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarakatuh

    Salam Sejahtera untuk kita semua, semoga dilancarkan urusan kita semua hari ini. Sebagai bentuk partisipasi pada lomba yang diadakan Guraru & ACER saya mencoba […]

  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
     

    Satuan Pendidikan          :  SMK Bakti Idhata

    Kelas/Semester                : X/I

    Mata Pelajaran                 : Sistem Komputer

    Topik                               :

    Waktu                              :

    Pertemuan ke-                 :

    Kompetens inti

    KI-1.
    Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

    KI-2.
    Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

    KI-3.
    Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin-tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

    KI-4.
    Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

    Kompetensi Dasar

    1.1  Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

    1.2  Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.

    1.3  Mengamalkan nilai-nilaikeimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari.

     

     

     

     

     

     

    Mengetahui,                                                                                        Jakarta, 20 Agustus 2014

    Kepala SMK Bakti Idhata                                                              Guru Sistem Komputer

     

    Drs.H.Radix Gunawan MM                                                               Rakhmat Chandra S.Kom

     

     
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
     

    Satuan Pendidikan          :  SMK Bakti Idhata

    Kelas/Semester                : X/I

    Mata Pelajaran                 : Sistem Komputer

    Topik                               :

    Waktu                              :

    Pertemuan ke-                 :

    Kompetens inti

    KI-5.
    Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

    KI-6.
    Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

    KI-7.
    Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin-tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

    KI-8.
    Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

    Kompetensi Dasar

    1.1  Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

    1.2  Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

     

     

     

     

     

    Mengetahui,                                                                                        Jakarta, 20 Agustus 2014

    Kepala SMK Bakti Idhata                                                              Guru Sistem Komputer

     

    Drs.H.Radix Gunawan MM                                                               Rakhmat Chandra S.Kom

     

     
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
     

    Satuan Pendidikan          :  SMK Bakti Idhata

    Kelas/Semester                : X/I

    Mata Pelajaran                 : Sistem Komputer

    Topik                               : Sistem bilangan

    Waktu                              :  3 minggu @ 3 jp

    Pertemuan ke-                 : 1

    Kompetens inti

    1.1 Sistem Bilangan (Desimal,Biner,Hexadesimal,Oktal)

    KompetensiDasar

    1.1  Memahami sistem bilangan(Desimal, Biner,Heksadesimal dan Oktal)Memecahkan masalah konversi sistem bilanganpada komputer (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)

    Indikator Pencapaian Kompetensi

    1.1  Aktif bertanya kepada guru maupun teman,

    1.2  Terlibat aktif dalam kelompok

    1.3  Menghargai pendapat orang lain

    1.4  Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

    1.5  Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )

    TujuanPembelajaran
    Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem  bilangan siswa diharapkan terlibat aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta dapat:
    Menerapkan Konsep konversi bilangan  dalam penyelesaian masalah.
    MateriPembelajaran

    Gambaran umum Sistem Bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )

    Model/strategi

    Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif  Tipe STAD dengan strategi inquiry.

    Media

    –          Papan tulis

    –          LCD

    –          Komputer/Laptop

    SumberBelajar

    –          Modul  Sistem Komputer SMK

    –          LKS

    –          Internet

    Langkah-langkah Pembelajaran

    PERTEMUAN 2  (2 x 45 menit)

    Pendahuluan (± 10 menit)

    Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa
    Mengecek kehadiran siswa.
    Menyiapkan Perlengkapan mengajar
    Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
    Guru mengecek pemahaman siswa tentang   operasi perkalian berulang sebagai materi prasyarat.
    Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model   pembelajaran yang akan dilakukan.
    Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk.

    Kegiatan Inti (±  70menit)

    Menugaskan siswa  (secara individu) untuk mengamati  tabel dan mencari artikel tentang sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-macam sistem bilangan.
    Menjelaskan langkah konversi Sistem Bilangan Biner,Decimal,Hexadecimal,Octal.
    Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian
    Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas   individual yang telah dilakukan.
    Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.
    Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta untuk menanggapi.
    Guru  menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi  kelas.

    Penutup (± 10menit)

    Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan
    Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
    Guru memberikan tugas sebagai PR
    Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

    Penilaian :

    Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), testertulis.
    Prosedur penilian:

    Aspek yang dinilai
    Teknik Penilaian
    Waktu Penilaian

    Sikap

    Aktif bertanya kepada  guru maupun teman,
    Terlibat aktif dalam kelompok
    Menghargai pendapat orang lain
    Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

    Pengamatan
    Selama pembelajaran dan saat diskusi Kelompok

    PengetahuanMengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal ).Menkonversi bilangan Desimal ke Biner, Octal dan Hexadecimal  atau sebaliknya
    Tes tertulis
    Penyelesaian tugas individu dan kelompok

    KeterampilanMenuliskan macam-macam sistem bilangan Biner,Decimal,Hexadecimal, dan Octal.Mengkonversikan bilangan Biner,Decimal,Hexadecimal, dan Octal
    PengamatanTes Tertulis
    Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi

     

     

    Mengetahui,                                                                                        Jakarta, 20 Agustus 2014

    Kepala SMK Bakti Idhata                                                              Guru Sistem Komputer

     

    Drs.H.Radix Gunawan MM                                                               Rakhmat Chandra S.Kom

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
     

    Satuan Pendidikan          :  SMK Bakti Idhata

    Kelas/Semester                : X/I

    Mata Pelajaran                 : Sistem Komputer

    Topik                               : Sistem bilangan Desimal,Biner,Hexadesimal dan Oktal

    Waktu                              :1 jp

    Pertemuan ke-                 : 2

    Kompetens inti

    1.1 Sistem Bilangan (Desimal,Biner,Hexadesimal,Oktal)

    KompetensiDasar

    1.1  Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

    1.2  Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

    1.3  Memahami sistem bilangan(Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)

    1.4  Memecahkan masalah konversi sistem bilanganpada komputer (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)

    Indikator Pencapaian Kompetensi

    1.1  Aktif bertanya kepada guru maupun teman,

    1.2  Terlibat aktif dalam kelompok

    1.3  Menghargai pendapat orang lain

    1.4  Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

    1.5  Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )

    1.6  Menkonversi bilangan Desimal ke Biner, Octal dan Hexadecimal  atau sebaliknya

    TujuanPembelajaran
    Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem  bilangan siswa diharapkan terlibat aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta dapat:
    Menerapkan Konsep konversi bilangan  dalam penyelesaian masalah.
    MateriPembelajaran

    Sistem Bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )
    Konversi Bilangan

    Model/strategi

    Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif  Tipe STAD dengan strategi inquiry.

    Media

    –          Papan tulis

    –          LCD

    –          Komputer/Laptop

    SumberBelajar

    –          Modul  Sistem Komputer SMK

    –          LKS

    –          Internet

    Langkah-langkah Pembelajaran

    PERTEMUAN 2  (2 x 45 menit)

    Pendahuluan (± 10 menit)

    Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa
    Mengecek kehadiran siswa.
    Menyiapkan Perlengkapan mengajar
    Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
    Guru mengecek pemahaman siswa tentang   operasi perkalian berulang sebagai materi prasyarat.
    Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model   pembelajaran yang akan dilakukan.
    Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk.

    Kegiatan Inti (±  70menit)

    Menugaskan siswa  (secara individu) untuk mengamati  tabel dan mencari artikel tentang sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-macam sistem bilangan.
    Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian
    Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas   individual yang telah dilakukan.
    Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.
    Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta untuk menanggapi.
    Guru  menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi  kelas.

    Penutup (± 10menit)

    Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan
    Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
    Guru memberikan tugas sebagai PR
    Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

    Penilaian :

    Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), tes tertulis.
    Prosedur penilian:

    Aspek yang dinilai
    Teknik Penilaian
    Waktu Penilaian

    Sikap

    Aktif bertanya kepada  guru maupun teman,
    Terlibat aktif dalam kelompok
    Menghargai pendapat orang lain
    Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

    Pengamatan
    Selama pembelajaran dan saat diskusi Kelompok

    Pengetahuan

    Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal ).
    Menkonversi bilangan Desimal ke Biner, Octal dan Hexadecimal  atau sebaliknya

    Tes tertulis
    Penyelesaian tugas individu dan kelompok

    Keterampilan

    Menerapkan Konsep konversi bilangan  dalam penyelesaian masalah.

    Pengamatan
    Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Mengetahui,                                                                                        Jakarta, 20 Agustus 2014

    Kepala SMK Bakti Idhata                                                              Guru Sistem Komputer

     

    Drs.H.Radix Gunawan MM                                                               Rakhmat Chandra S.Kom

     

     

     

     

     
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
     

    Satuan Pendidikan          :  SMK Bakti Idhata

    Kelas/Semester                : X/I

    Mata Pelajaran                 : Sistem Komputer

    Topik                               : Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCH),Binary Code Hexadecimal (BCH)

    Waktu                              :2 jp

    Pertemuan ke-                 : 3

    Kompetens inti

    1.1  Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCH),Binary Code Hexadecimal (BCH)

    KompetensiDasar

    1.1  Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

    1.2  Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

    1.3  Menggunakan Sistem Bilangan Biner,Desimal,Hexadesimal dan Oktal dalam pemecahan masalah konversi

    1.4  Memahami Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCH),Binary Code Hexadecimal (BCH)

    Indikator Pencapaian Kompetensi

    1.1  Aktif bertanya kepada guru maupun teman,

    1.2  Terlibat aktif dalam kelompok

    1.3  Menghargai pendapat orang lain

    1.4  Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

    1.5  Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )

    1.6  Menkonversi bilangan Desimal ke Biner, Octal dan Hexadecimal  atau sebaliknya

    TujuanPembelajaran

    Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem  bilangan siswa diharapkan terlibat aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta dapat:
    Menerapkan Konsep konversi bilangan  dalam penyelesaian masalah.

    MateriPembelajaran

    Sistem Bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal (BCH)
    Konversi Bilangan

    Model/strategi

    Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.

    Media

    –          Papan tulis

    –          LCD

    –          Komputer/Laptop

    SumberBelajar

    –          Modul  Sistem Komputer SMK

    –          LKS

    –          Internet

    Langkah-langkah Pembelajaran

    PERTEMUAN 2  (2 x 45 menit)

    Pendahuluan (± 10 menit)

    Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa
    Mengecek kehadiran siswa.
    Menyiapkan Perlengkapan mengajar
    Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
    Guru mengecek pemahaman siswa tentang   operasi perkalian berulang sebagai materi prasyarat.
    Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model   pembelajaran yang akan dilakukan.
    Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk

    Kegiatan Inti (±  70menit)

    Menugaskan siswa  (secara individu) untuk mengamati  tabel dan mencari artikel tentang sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-macam sistem bilangan.
    Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian
    Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas   individual yang telah dilakukan.
    Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.
    Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta untuk menanggapi.
    Guru  menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi  kelas.

    Penutup (± 10menit)

    Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan
    Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
    Guru memberikan tugas sebagai PR
    Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

    Penilaian :

    Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), tes tertulis.
    Prosedur penilian:

    Aspek yang dinilai
    Teknik Penilaian
    Waktu Penilaian

    Sikap

    Aktif bertanya kepada  guru maupun teman,
    Terlibat aktif dalam kelompok
    Menghargai pendapat orang lain
    Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

    Pengamatan
    Selama pembelajaran dan saat diskusi Kelompok

    Pengetahuan

    Menkonversi bilangan Desimal ke Biner, Octal dan Hexadecimal  atau sebaliknya
    Memahami Sistem Bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal (BCH)

    Tes tertulis
    Penyelesaian tugas individu dan kelompok

    Keterampilan

    Menerapkan Konsep konversi bilangan  dalam penyelesaian masalah.
    Menggunakan Sistem Bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal (BCH) dalam pemecahan masalah.

    Pengamatan
    Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi

     

     

     

     

     

     

     

     

    Mengetahui,                                                                                        Jakarta, 20 Agustus 2014

    Kepala SMK Bakti Idhata                                                              Guru Sistem Komputer

     

    Drs.H.Radix Gunawan MM                                                               Rakhmat Chandra S.Kom
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
     

    Satuan Pendidikan          :  SMK Bakti Idhata

    Kelas/Semester                : X/I

    Mata Pelajaran                 : Sistem Komputer

    Topik                               : ASCII Code

    Waktu                              :2 jp

    Pertemuan ke-                 : 4

    Kompetens inti

    1.1  ASCII Code

    KompetensiDasar

    1.1  Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

    1.2  Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

    1.3  Mengetahui banyaknya jumlah code dan simbol pada ASCII Code dan mengetahui jenis-jenis ASCII Code

    Indikator Pencapaian Kompetensi

    1.1  Aktif bertanya kepada guru maupun teman,

    1.2  Terlibat aktif dalam kelompok

    1.3  Menghargai pendapat orang lain

    1.4  Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

    1.5  Mengetahui banyaknya jumlah code pada ASCII Code

    1.6  Mengetahui jenis-jenis ASCII Code

    TujuanPembelajaran

    Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem  bilangan siswa diharapkan terlibat aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta dapat:
    Mengetahui jenis-jenis ASCII Code

    MateriPembelajaran

    Kode pada ASCII Code
    Simbol-simbol pada ASCII Code

    Model/strategi

    Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.

    Media

    –          Papan tulis

    –          LCD

    –          Komputer/Laptop

    SumberBelajar

    –          Internet

    –          Buku

    Langkah-langkah Pembelajaran

    PERTEMUAN 2  (2 x 45 menit)

    Pendahuluan (± 10 menit)

    Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa
    Mengecek kehadiran siswa.
    Menyiapkan Perlengkapan mengajar
    Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
    Guru mengecek pemahaman siswa tentang   macam-macam kode pada ASCII Code
    Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model   pembelajaran yang akan dilakukan.
    Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk

    Kegiatan Inti (±  70menit)

    Menugaskan siswa  (secara individu) untuk mengamati  tabel dan mencari artikel tentang sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-macam sistem bilangan.
    Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian
    Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas   individual yang telah dilakukan.
    Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.
    Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta untuk menanggapi.
    Guru  menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi  kelas.

    Penutup (± 10menit)

    Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan
    Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
    Guru memberikan tugas sebagai PR
    Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.

    Penilaian :

    Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), tes tertulis.
    Prosedur penilian:

    Aspek yang dinilai
    Teknik Penilaian
    Waktu Penilaian

    Sikap

    Aktif bertanya kepada  guru maupun teman,
    Terlibat aktif dalam kelompok

    Menghargai pendapat orang lain
    Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

    Pengamatan
    Selama pembelajaran dan saat diskusi Kelompok

    Pengetahuan

    Mengetahui kode-kode pada ASCII Code
    Mengetahui simbol-simbol pada ASCII Code

    Tes tertulis
    Penyelesaian tugas individu dan kelompok

    Keterampilan

    Menggunakan kode-kode pada ASCII Code
    Menggunakan simbol pada ASCII Code

    Pengamatan
    Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi

     

     

     

     

     

     

     

     

    Mengetahui,                                                                                      Jakarta, 18 September 2014

    Kepala SMK Bakti Idhata                                                              Guru Sistem Komputer

     

    Drs.H.Radix Gunawan MM                                                               Rakhmat Chandra S.Kom

     

Login to your account

Can't remember your Password ?

Register for this site!

Skip to toolbar